4月20日修改动物.doc

三年级下册我喜欢的小动物教学设计教 者：向阳小学 . 张玲教学目标: 1、通过指导，使学生初步明确如何抓住特点，写好自己熟悉的一种小动物，培养学生的生活情趣。 2、引导学生细致、有条理地观察动物的外形特征及生活习性，并展开丰富合理的想象，培养学生的观察和想象能力。3、有交流的欲望，并表达自己的真情实感。教学重点：仔细观察小动物的外形，并能有顺序地写下来。教学难点：指导学生把观察所得进行具体、规范地说写。课前准备：1、多媒体课件。2、学生了解喜欢的动物的特征。教学时间：一课时一 激趣导入1. 师：孩子们，上课前我们来玩个游戏，好吗？游戏的名字叫“我演你猜”。首先张老师来示范一次，张老师演，你们猜，记住一定要等我演完了，再说出答案。2. 师：嘴巴尖尖尾巴长，贼头贼脑怕阳光。家住角落弯弯巷，虎狼不怕只怕猫。我的名字叫什么？（老鼠）3. 师：现在，谁来试试，你演我们猜。4. 生模仿表演：小货郎，不挑担，背着针，满地窜。运送果子针上穿，遇到危险缩一团。我的名字叫什么？（刺猬）绿褂褂，红嘴巴，不动脑筋会说话。教它啥，它说啥，不怕人家笑话它。我的名字叫什么？（鹦鹉） 我穿着一件绿色的外衣，长着一对鼓鼓的眼睛，挺着大大的肚皮，爱吃害虫、保护庄稼。我的名字叫什么？（青蛙） 我穿着一身雪白的衣服，长着一对长长的耳朵，还有一双红红的眼睛，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。我的名字叫什么？（小白兔）4. 师：演得真不错！说说你们怎样猜的？5. 师：是啊，正因为表演时抓住了小动物的特点，把它们的外形和生活习性都体现出来了，所以我们才这么容易猜。6. 师：同学们，在本学期的学习中，我们也结识了许多动物朋友（播放幻灯片）它们是美丽的翠鸟，可爱的海鸥，互助的蚂蚁，通人性的大象。7. 师：（播放幻灯片）旁白录音多可爱的动物哇！瞧，小蚂蚁在同伴遇到危险时，能互相救助；小海鸥机灵乖巧，常常站在窗台上，偏着脑袋瞧人写作8. 师：这节课我们就来抓住特点写写自己喜欢的小动物！(板:写一种喜欢的小动物)二. 出示习作要求。习作要求：选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点。并按一定的顺序说一说再写下来，怎么说就怎么写。要写出小动物的可爱，注意用词准确，语句要通顺。1. 请看习作要求，齐读。2. 师：写好小动物，要注意什么呢？三根据习作要求扩展提问。1. 师：同学们，你们最喜欢什么动物？为什么？2. 生：回答。四引出小鸭子。1. 师：你们知道张老师最喜欢什么动物吗？今天老师把它也请来了（亮出道具鸭子）。同学们喜欢它吗？那就让我们合着欢快的乐曲来欢迎它吧！2. 师：播放伴奏小鸭子。学生伴唱。3. 师：播放动画，瞧，还有一群可爱的小鸭子正朝我们走来呢！4. 师：谁能把刚才看到的画面说一说？5. 师：说得不错！6. 师：说得好极了！现在，我们就以可爱的小鸭子为例，来写一种小动物。（板书：可爱的小鸭子）五指导学生说小鸭子。1.师：这是我给小鸭子拍的相片，请同学们认真看：这是怎样的小鸭子？2.师：是呀，这些小鸭子真是太可爱了。那么，请你仔细观察，这些小鸭子哪些地方长得可爱呢？你喜欢哪个部位就说哪个部位。（板书：相机板书头、身、脚）3.师：刚才我们观察了小鸭子的外形，抓住了它的特点来说，说的时候要按一定的顺序。（板书：外形特点，按顺序）4.师：孩子们，现在请把小鸭子的外形特点连起来和你的同桌交流一下，看谁说得更好。5.师：好，谁先来试一试，向大家介绍这只小鸭子？6.师：说得真好！小鸭子的可爱之处还有很多呢！看（播放生活习性的短片）师：小鸭子最擅长什么呀？（板书：游泳）它是怎样游泳的，有时怎么样，有时怎么样？游泳后它要做什么？小鸭子喜欢吃什么？（板书：捉鱼虾）发现好吃的东西时，一群小鸭会怎样做？谁能连起来说说小鸭子的活动：它会会，它一会儿一会儿。谁观察过它睡觉时又是什么样子？你和它之间发生过什么有趣的事?如果小鸭子对着你嘎嘎的叫，那是在说什么呀？这些都是小鸭子的生活习性。（板书生活习性）7. 师：同学们讲得可真棒！六指导学生写小鸭子。1师：小鸭子真是太可爱了，你们能把它写下来吗？现在，老师就把时间交给同学们，喜欢写外形的也可以，喜欢写生活习性和趣事也可以，如果能一起写下来就更棒了！2.学生练笔。有的同学已经写出了外形特点，有的同学写出了生活习性，我们请-把自己写的片段读给大家听。3.点评：七总结。师：大家说得很好，这些小动物的确非常可爱。今天，我们以可爱的小鸭子为例，学会了仔细观察，抓特点，按顺序的方法来描写一种动物，课后，同学们用今天学会的方法写一种自己喜欢的小动物，张老师相信在你们跳