18春福师《中学化学实验研讨》在线作业一.doc

-(单选题) 1: 一般地讲，具备下列条件时对讲授基础知识，训练实验技能和培养综合能力比较重要的实验；操作较简单，容易获得正确现象，学生能够独立完成的实验；实验时间易于控制，不致拖得太长的实验；很安全，没有危险性（包括不污染环境）的实验；学校设备条件较好，能供应足够的仪器和药品的实验.可采取A: 演示实验教学策略B: 启发讲授教学策略C: 学生实验教学策略D: 边讲边实验教学策略正确答案: (单选题) 2: 在实验能力的组成要素中，首先包括（ ）的能力。A: 实验操作B: 分析、研究C: 发现、选择和明确课题D: 推理和发现规律正确答案: (单选题) 3: 中学化学实验教学系统若以中学化学教学过程借以进行的角度分，其要素包括A: 教师、学生、实验B: 教师、学生、实验、评价C: 有实验目的、实验动机、实验内容、实验形式和方法、实验调控、实验评价D: 施教子系统和学习子系统正确答案: (单选题) 4: 化学实验教学系统是一个复杂的( )系统A: 人人物B: 人物人C: 物人人D: 物人物正确答案: (单选题) 5: 下列关于中学化学实验认知性研究的基本类型说法不正确的是（ ）A: 关于实验化学反应原理的认知性研究包括化学反应的确定和化学反应机理的探索和解释B: 关于实验现象和结果的认知性研究包括对实验现象的解释，对实验的误差进行分析和对失败原因进行分析C: 关于实验试剂的认知性研究包括关于实验试剂的适宜浓度和用量的研究以及试剂变质原因的研究D: 关于实验条件的认知性研究隐藏于对实验试剂的研究中正确答案: (单选题) 6: 下列做法正确的是（ ）A: 在中学化学实验中也可以用活性炭代替木炭演示木炭的吸附作用B: 经常演示爆炸的实验以激发学生学习化学的热情C: 在中学化学实验中，复现性差、偶尔才能成功的实验更可以激发学生和老师做实验的热情，值得挑战尝试D: 学习氢气性质时，对于氢气的爆炸实验应当演示正确答案: (单选题) 7: 演示讲授模式是( )A: 将直观教学和发现学习相结合，通过探究，发现获取新知识的一种实验教学范型B: 将典型实验纳入论证检验习得、原理的一种教学范型C: 演示实验与教师的启发讲授相结合形成的一种实验教学范型D: 由学生的实验、观察与教师的启发、归纳共同构成的一种教学范型正确答案: (单选题) 8: 下列关于化学实验技能形成的阶段，说法正确的是（ ）A: 操作活动的定向阶段要知道“做什么”、“怎么做”B: 分解练习阶段在头脑中形成关于操作活动的映象和初步概念C: 整体练习阶段开始模仿操作活动D: 应用和完善、熟练阶段化学实验技能还没有达到娴熟自如、得心应手的程度正确答案: (单选题) 9: 下列有关化学实验兴趣的说法不正确的是A: 化学实验兴趣是个体对化学实验特殊的活动倾向，是为了获得有关化学实验知识、经验、体验或者解决化学问题而带有情绪色彩的意向活动B: 兴趣是形成学习动机的重要因素之一，对化学实验教学具有积极的促进作用C: 当学生对化学实验没有兴趣时，不但会影响化学实验的顺利完成，其效果也会大打折扣D: 兴趣是天生的，有的学生生来就对化学实验感兴趣，有的怎么也不感兴趣，教师是无力改变的正确答案: (单选题) 10: 下列有关讲实验的说法不正确的是A: 实验的全部活动过程都由教师来完成B: 学生仅是一个没有选择的接受器C: 教师将实验过程中的物质或实验知识以语言或文字的形式传递给学生D: 这种结构有利于缩短人才培养的时间，可在较短的时间内使学生掌握更多的化学实验应试知识正确答案: (单选题) 11: 在化学实验教学过程中，巡视观察、实验报告批改、 测验等方式属于A: 收集信息B: 评估教学结果C: 验收教学成果D: 反馈正确答案: (单选题) 12: 有机化学实验中的清蛋白溶液在常温下储存容易变质，齐颖通过试验发现，在原清蛋白溶液中添加适量硼酸，使之成为2(W/V)清蛋白硼酸溶液，在常温下储存两个月后仍可供实验使用（某些试剂的保护、保存和变质后处理方法）。这种研究属于中学化学实验技术性研究的哪一类（ ）A: 关于实验试剂的研究B: 关于实验装置和仪器的研究C: 关于实验操作的研究D: 有关实验结果表现方式的研究以及关于实验安全和污染防治的研究正确答案: (单选题) 13: 终结性考核一般以（ ）考核为主，通过考察学生实验操作情况来考核他的各种动作技能，执行实验方案， 进行观察、发现和解决问题的实际能力， 实验结果和实验习惯等。A: 口头B: 书面C: 操作D: 替代正确答案: (单选题) 14: 下列 关于化学实验技能形成的阶段，说法正确的是( )A: 操作活动的定向阶段要知道“做什么”、“怎么做”B: 分解练习阶段在头脑中形成关于操作活动的映象和初步概念C: 整体练习阶段开始模仿操作活动D: 应用和完善、熟练阶段化学实验技能还没有达到娴熟自如、得心应手的程度正确答案: (多选题) 1: 下列属于中学化学实验研究目的的有（ ）A: 了解、掌握实验原理B: 设计、改进实验方案C: 了解中学化学实验发展趋向D: 认识中学化学实验系统以及系统各系统的规律正确答案: (多选题) 2: 化学实验能力由多种要素组成。它包括A: 发现、选择和明确课题的能力B: 分析、研究和处理事实、资料、数据，C: 做出判断、推理和发现规律的能力D: 表述实验及其结果、最终解决问题的能力等正确答案: (多选题) 3: 根据教师的控制是否分段实施，中学化学实验教学过程可分为（ ）A: 分段控制B: 全程控制C: 整体控制D: 局部控制正确答案: (多选题) 4: 关于化学实验的说法,正确的是( )A: 化学实验是联接认识主客体的中介B: 化学实验是化学科学对象和化学科学认识间的桥梁C: 化学实验是化学科学认识升华的重要环节D: 化学实验以研究、认识人类未知的化学事物或其规律为目的正确答案: (多选题) 5: 启发讲授一般讲究的策略有（ ）A: 先由教师或学生提出要解决的问题B: 通过实验让学生观察，获知化学事实C: 让学生对获知的化学事实进行分析研究和处理D: 在教师的启发引导下，让学生通过获知的化学事实经分析、综合、比较、概括，上升为理性认识正确答案: (多选题) 6: 认知性研究的常用策略有（ ）A: 事实归纳策略B: 理论演绎策略C: 假设-检验策略D: 渐进策略正确答案: (多选题) 7: 启发讲授教学策略中，教师必须注意（ ）A: 点明主题，语义明晰B: 引导学生主动去想问题，不能采取命令式C: 提示操作要领和关键，以便于学生实行D: 有计划、有步骤地安排启发实验，循序渐进正确答案: (多选题) 8: 在中学化学实验教学中，影响学生化学实验兴趣的消极因素有A: 不注意满足学生正常的兴趣需要， 挫伤其学习积极性B: 教师包办代替， 只让学生被动地接受、记忆、观察C: 实验中的爆炸、 燃烧、难闻气味、室内污染、中毒、衣物腐蚀、人身伤害、仪器破损等事故，以及教师不适当的渲染、示范D: 实验环境脏、乱正确答案: (多选题) 9: 下列属于中学化学实验教学研究的对象的有 （ ）A: 中学化学实验活动的客体B: 中学化学实验活动的主体C: 中学化学实验活动的实践形式及其规律D: 中学化学实验教学的培养目标、评价和发展正确答案: (多选题) 10: 下列关于中学化学实验研究类型的说法正确的是A: 系统性研究可形成对中学化学实验的整体认识B: 认知性研究和技术性研究都常采用科学实验(试验)方法C: 系统性研究采用科学实验的方法系统研究中学化学实验D: 狭义的、操作性的中学化学实验研究只包括认知性研究和技术性研究两类正确答案: (判断题) 1: 中学化学实验认知性研究所获得的知识已被化学科学中的原理、规律概括过，因此它不具有创造性。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 2: 化学实验兴趣是个体对化学实验特殊的活动倾向，是为了获得有关化学实验知识、经验、体验或者解决化学问题而带有情绪色彩的意向活动。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 3: 在实验研究过程中，对于原先构思、设想有缺陷、错误而不能实现要抱有正确的态度，要立即放弃原先的课题，不能千方百计为自己的错误找理由。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 4: 学习策略往往具有一定的被动性。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 5: 启发讲授要求教师从实验本身的特点出发，针对学生的实际来进行设计，为此，教师必须注意不能反客为主给学生提示。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 6: 根据实验的直接目的可分为定性实验、定量实验和结构分析实验。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 7: 结合实验的具体条件，根据有关的化学理论（概念、规律、原理、公式等）进行演算、推导、分析、综合等等，得出关于实验的推论，这一过程是由一般到特殊的演绎过程，故称为理论演绎策略。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 8: 中学化学实验是由实验原理和实验物质（试剂）、实验条件、实验装置、实验操作等要素组成的有机整体（系统），实验结果是该系痛的必然产物，不在要素之列。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 9: 中学化学实验教学系统中探索实验的教学功能是发展思维。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 10: 根据教师的控制是否实施，中学化学实验教学过程可分为分段控制和全程控制。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 11: 在学生设计实验这种结构中，实验问题的提出、构思、观察、记录、结论全部由学生独立完成，教师决不干涉学生的实验过程，极大地锻炼了学生的独立探究能力。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 12: 中学化学实验技术性研究课题的形成以教学需要、化学科学原理、 实验技术可能性以及物质条件为基础。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 13: 在许多情况下，尚未找到化学现象因果联系的确定性模型，或者不便于按照确定性模型来控制实验结果。此时可以通过规范的试验设计、 比较各试验点的实际效果来得到相应的结论。这属于典型的归纳策略。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 14: 一般说来，教学中的化学实验活动可以划分为选题、设计、观察记录、结论四个阶段。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 15: 中学化学实验教学与化学课堂教学既有相同的地方又有不同的地方，相同的地方都是教与学的过程，主体都是学生，目的都是培养化学人才。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 16: 中学化学实验研究遵循形成和确定课题，制订研究计划，开展研究工作，复核、验证初步结果，整合、表述研究结果这样的过程。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 17: 分程控制的优点在于及时发现问题，及时反馈，这恰是全程控制所不具备的，因此分成控制比全程控制更好。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 18: 就中学化学教学系统的结构间相互作用来看，教师与学生之间的作用是通过教师的施加影响，使学生朝着一定的预定目标发展，因而这种系统的控制方法主要采用反馈控制法。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 19: 实验条件是化学实验的一个重要组成因素。对实验条件的了解和掌握，是中学化学实验成功的重要保证之一。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 20: 在设计实验在这种结构中，实验问题的提出、构思、观察、记录、结论全部由学生独立完成，教师决不干涉学生的实验过程，极大地锻炼了学生的独立探究能力。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 21: 分段控制的优点在于及时发现问题，及时反馈，这恰是全程控制所不具备的，因此分段控制比全程控制更好。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 22: 中学化学实验的技术性研究与中学化学实验的认知性研究一样遵循由实践到认识、由具体到抽象、由特殊到一般的过程。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 23: 要使中学化学教学系统通过涨落达到有序，形成新的结构，信息就显得尤为重要A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 24: 对于中学生而言，完成实验操作的能力比较强即可认为他的实验能力强。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 25: 在化学认识范围内，认识主体和认识客体是化学认识活动过程的两极,联系两者的中介是化学仪器A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 26: 中学化学教学系统模式是一个将做、讲、练相互结合相互渗透的过程，因而它主要用于由特殊上升到一般的认知过程中。（ ）A: 错误B: 正确正确答案: (单选题) 1: 一般地讲，具备下列条件时对讲授基础知识，训练实验技能和培养综合能力比较重要的实验；操作较简单，容易获得正确现象，学生能够独立完成的实验；实验时间易于控制，不致拖得太长的实验；很安全，没有危险性（包括不污染环境）的实验；学校设备条件较好，能供应足够的仪器和药品的实验.可采取A: 演示实验教学策略B: 启发讲授教学策略C: 学生实验教学策略D: 边讲边实验教学策略正确答案: (单选题) 2: 在实验能力的组成要素中，首先包括（ ）的能力。A: 实验操作B: 分析、研究C: 发现、选择和明确课题D: 推理和发现规律正确答案: (单选题) 3: 中学化学实验教学系统若以中学化学教学过程借以进行的角度分，其要素包括A: 教师、学生、实验B: 教师、学生、实验、评价C: 有实验目的、实验动机、实验内容、实验形式和方法、实验调控、实验评价D: 施教子系统和学习子系统正确答案: (单选题) 4: 化学实验教学系统是一个复杂的( )系统A: 人人物B: 人物人C: 物人人D: 物人物正确答案: (单选题) 5: 下列关于中学化学实验认知性研究的基本类型说法不正确的是（ ）A: 关于实验化学反应原理的认知性研究包括化学反应的确定和化学反应机理的探索和解释B: 关于实验现象和结果的认知性研究包括对实验现象的解释，对实验的误差进行分析和对失败原因进行分析C: 关于实验试剂的认知性研究包括关于实验试剂的适宜浓度和用量的研究以及试剂变质原因的研究D: 关于实验条件的认知性研究隐藏于对实验试剂的研究中正确答案: (单选题) 6: 下列做法正确的是（ ）A: 在中学化学实验中也可以用活性炭代替木炭演示木炭的吸附作用B: 经常演示爆炸的实验以激发学生学习化学的热情C: 在中学化学实验中，复现性差、偶尔才能成功的实验更可以激发学生和老师做实验的热情，值得挑战尝试D: 学习氢气性质时，对于氢气的爆炸实验应当演示正确答案: (单选题) 7: 演示讲授模式是( )A: 将直观教学和发现学习相结合，通过探究，发现获取新知识的一种实验教学范型B: 将典型实验纳入论证检验习得、原理的一种教学范型C: 演示实验与教师的启发讲授相结合形成的一种实验教学范型D: 由学生的实验、观察与教师的启发、归纳共同构成的一种教学范型正确答案: (单选题) 8: 下列关于化学实验技能形成的阶段，说法正确的是（ ）A: 操作活动的定向阶段要知道“做什么”、“怎么做”B: 分解练