7、永修县立新中学以学生为主体 全面实施素质教育.doc

乡镇中学的优质教育之路九江市永修县立新中学九江市永修县立新中学地处永修县城北面的立新后岗山上，南眺潦河，北倚云居山，是永修县一所规模最大的乡镇初级中学。学校坚持以素质教育理念为引领，以学生为主体，以育人为本，全面实施素质教育，办好人民满意的教育。经过长期的探索和实践，初显办学成效。先后荣获县综治安全先进单位，市农远示范学校，市校园创优三星级学校，市德育示范学校，市素质教育示范学校，省级规范管理年优胜单位，省安全文明校园，省绿色校园，省素质教育示范学校及省素质教育月活动先进单位等多项荣誉，特别是在全县教育系统目标考评中连续三年荣获全县第一名。（学校荣誉及体现素质教育成果的学生和教师将其奖项）一、以德育为龙头，促学生行为习惯养成长期以来，学校坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置，配齐德育骨干队伍，倡导“人人都是德育工作者”的理念,经常性研究部署学校德育工作，把德育教育落实到教育教学各环节和各种管理之中，真正凸现德育工作的龙头位置。校内主要抓好四个方面工作系统管理：一是教学育人系统，充分利用思想品德课及其他学科,在教学中要求每位教师在课堂上能有机渗透德育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。在这一过程中，学校教研处不定期深入课堂检查，发现问题及时予以指导；二是管理育人系统，德育处以中学生日常行为规范和中学生守则为依据，结合学校实际情况制定了相应的校纪班规，在集会和班会课上，对学生经常开展教育，让校纪班规根植于学生心中。平时对照学生的行为进行规范教育和训练，做到严管善导；三是活动育人系统，依托团总支、学生会及各种课外活动小组，开展丰富多彩的教育活动，如团总支开展的“让团旗更艳，让校园更美”的环保活动，让团员在活动中懂得了爱护校园环境是共青团员应尽的职责；四是环境育人系统，通过创设校园环境文化，潜移默化教育学生。学校在显著位置设置了一些育人标语，如墙壁上设置永久性标语，图窗栏针对每次活动张贴教育标语等。与此同时,充分发挥社会德育系统和家庭德育系统的作用。健全家长学校活动制度，完善家校联系机制，每个学期，学校定期召开一次家长委员会，一次全体学生家长大会，一次留守学生家长会，通过这几次会议，拉近了教师与家长的距离，达成了很多教育共识；成立立新派出所驻校警务室，净化了学校育人的风气；开辟德育实践基地，让学生懂得了爱心的可贵。这样学校、家庭和社会教育构成三位一体，整个德育工作形成网络，各方齐抓共管形成合力，学生的道德品质得到提高。学校认真贯彻公民道德建设实施纲要和进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，遵循青少年身心发展特点，落实中学德育大纲、学生守则和日常行为规范，重点培育民族精神，加强法制、诚信教育和品德修养。为此，学校特意开设一节班会课，对学生正面进行安全、德育等方面的教育。在实施德育教育工作中，学校着力从增强爱校爱乡爱国情感做起，弘扬和培育伟大的民族精神；从规范行为习惯做起，培育良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，加强诚信教育、环境教育、心理健康教育，提升内涵品质。为适应德育工作的新形势，更加关注学生的道德主体性的自我发展，如重视班集体建设，把班级量化考评作为德育常规工作来抓，开展学生自我管理、自主管理、自我教育、自我提高活动，增强学生自理、自主、自立、自律能力，如：学校开展的“四类示范班”评比，“文明寝室”的评比等都是有学生会组织的，使约束式德育向主体式发展德育转变；如组织学生参加爱国主义教育读书活动,组织学生参加爱心助学、扶贫、济困、助残救灾活动,使单向式德育向情感式互动德育转变；组织学生参加德育实践活动，使封闭式德育向开放实践式德育转变。通过系列德育教育，学生的行为习惯得到很好规范，道德素养得到提高。二、以课堂为主阵地，优化课堂教学学校认真贯彻部颁、省颁课程计划要求,开齐课程门类，开足课时，并且把主副课都纳入统考或考核，改变了过去“把副课给主课让位”的做法，使得主课教师在如何提高课堂教学效率上花了时间，动了脑筋；其他副课教师由于要参加考核，也更卖足了劲。学校不断完善教学管理规章制度，对教学的全过程和每一个环节提出具体规范要求，进行教学过程检查、反馈、监控和评价管理。尤其是课堂教学，是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。为了突出这一点，由教务处每天进行随堂查课，坚决杜绝无教案上课，坚决制止课堂上出现学生打瞌睡现象发生。同时教研处也要每天开展推门听课活动，发现问题及时整改纠正。另外，学校实行了课堂教学开放日活动，到时邀请有关领导，学生家长代表及热心教育的人士来校参加听课活动，共同探讨课堂教学，同时接受他们的监督，促进学校的教学工作。为推进素质教育的全面发展，学校更加关注学生综合素质和个性发展,制定了立新中学素质教育教学质量综合评价及奖惩方案,逐步建立起以促进学生发展为目标的评价体系，特别是对一直以来的把考试分数的高低作为评价学生的素质和教师的教学能力的做法进行了彻底的改革。学生的考试成绩不再以分数出现，而是以等级形式进行衡量。现在各学科之间不能跟过去那样高分可以弥补低分，这样学生更注重了均衡发展，教师教学目光更面向了全体，素质教育得到了进一步落实。三、以第二课堂为契机，丰富学生的课余生活为适应现代化的教学需要，教务处充分利用学校现有资源，开办了计算机兴趣班，利用中午及课余时间科学合理安排了计算机课，每堂课都有专职教师辅导，既提高了学生的上机水平，又让每个学生能上网查找资料，同时也让学生做到健康上网，还能激发学生的学习兴趣。为了丰富学生的学习和生活，学校筹建了一间棋牌活动室，在规定时间内向学生开放。学生在这里不仅可以娱乐，放松一天来的紧张，还可以与其它班级的同学交流，提升自己，同时建立友谊。另外开辟的绿色劳动基地，每一块蔬菜地，每一块草坪，每一棵树都有责任老师、有责任班级、有责任人，教师经常组织学生到基地劳动。通过劳动，不仅提升了学生的环保理念，还提高了学生的劳动意识，同时在劳动中让他们体验劳动的乐趣，也增长他们的知识，丰富他们的生活。同时，为了扩大学生的知识视野，培养他们爱读书的习惯，学校改建了图书阅览室，做到了图书与阅览融为一体，学生在课间、课余都可以自由进入图书阅览室查找资料、看书。学生的求