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文档简介

蜡烛导学案设计设计者：长岭初级中学 梁克兵 田洪灯 康晓平【学习目标】1、 积累词语，把握其读音和词义。2、 了解故事发生的背景3、 整体把握故事的内容，理解战争的主题。4、 分析细节描写，把握人物形象，体会人物的思想感情。5、 体会反法西斯同盟各国用血肉凝结的深情厚谊，在跃动的烛光中，激发学生追求和平，消除战争的正义感和责任感。【学习重点难点】重点：把握细节，分析老妇人的形象，体会人物的思想感情。难点：探究故事感人的艺术效果，寻找感动点。【学习方法】充分预习 合作探究【学习过程】一、时代背景： 有关二战：第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性大战，从1939年德国闪击波兰正式开始，到1945年8月日本无条件投降正式结束。六十一个国家和地区，二十多亿人口被卷入其中。参战兵力超过一亿人，大约九千万士兵和平民伤亡，三千万人流离失所。第二次世界大战主要由欧洲战场反德、意大利法西斯的战争和我国及太平洋地区反日本军国主义法西斯的斗争组成。 有关贝尔格莱德战役：1944年月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划，10月日，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。 贝尔格莱德战役的企图是：通过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军积集群，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，前往驻希腊的“”集团军群的交通线，不让该集团军群从巴尔干岛南部退却。这样，就构成了苏、南军队统一的作战正面，并为南斯拉夫人民解放军尔后争取本国的完全解放创造了有利条件。 二、预习检测1、生字词注音偷袭（ ） 拂晓（ ） 瓦砾（ ） 地窖（ ）鞠躬（ ） 颤巍巍（ ） 匍匐（ ）2、词语理解【拂晓】 【精疲力竭】 【名副其实】 【颤巍巍】【肃穆】 【永垂不朽】： 3、整体感知：（1）预习课文，把握文章的记叙要素。时间： 地点： 人物： 事件： （2）在记叙要素的基础上，用一句话概括出课文的主要内容。三、感悟人物形象，寻找感动1、老妇人在整个活动中做了哪些事？她是在怎样的环境下做的？她在做这一切时的表现是怎样的？想一想老妇人掩埋红军战士时的心里是怎样的？请找到文中相关语句具体说一说。2、解读了课文中关于老妇人埋葬战士遗体时的整个过程 ，请说说你的感受（可用一两个词语或一句话表达）3、文章的那些方面让你产生这样的感受？（小组讨论归纳）4、请分析概括老妇人形象（我认为她）四、探究文题含义，揭示文题的象征意义1、文章怎样交代蜡烛的来历的?你们是否能感受到那对蜡烛对老妇人的意义?请说一说。2、阅读课文末段，再结合自己的理解，谈一谈蜡烛的象征意义。思考问题含义。3、请用一句话说一说文章的主题是什么？（可用句式：本文讲述了歌颂了）五、拓展延伸，感受战争学了此文，你对战争有何新的看法？六、布置
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