一分钟 教案.doc

第七课 一分钟教学目标1.通过换偏旁或熟字加偏旁的方法认识生字“钟”“悔”“决”“零”“哈”等字；通过溯源的方法认识生字“闹”；通过字理认识“欠”并进行组词巩固；通过组词认识多音字“背”；通过让学生做动作亲身体验理解“打哈欠、背书包、过马路、红着脸、低着头”等这些动宾词组。2. 学生仔细观察两个带“口”字旁的字“叹和哈”，“口”要写在横中线之上不要太大；“迟”是半包围结构的字“尺”的最后一笔要变成点。通过选词填空的方法理解“坐和座”、“元和园”。通过教师的导读学生能够有感情的朗读课文。3. 情感目标：结合“叹气”和“后悔”这些词语知道元元是一个不想迟到，按时上学的好孩子。结合生活中交通、就近入学等实际情况，帮助元元找到晚起一分钟却迟到二十分钟的原因并帮他出主意改正，通过讨论，知道不论什么主意都不如养成早睡早起的好习惯。教学重点第2-5自然段元元由于多睡了一分钟却要花几分钟等红绿灯，因为等红绿灯耽误了时间所以没有赶上公交车，因为没有赶上公交车所以要走着上学，最终迟到了二十分钟，学生要抓住这一条主线理解元元迟到的原因，并且感受一路上元元的心理变化。教学难点结合生活中交通、就近入学等实际情况，帮助元元找到晚起一分钟却迟到二十分钟的原因并帮他出主意改正，通过讨论，知道不论什么主意都不如养成早睡早起的好习惯。教学准备课件教学时间两课时教学课时第一课时一、导入1、 那天我班上的一位同学迟到了，我问他今天为什么迟到了，他说今天是自己错了，因为多睡了一会儿。我们今天课文的小主人公和他有着相似的经历，今天就让我们来听听发生在他身上的故事吧。齐读课题：一分钟。2、课题写错，钟写成中 你们发现了什么？ 是呀古代造钟都是用金属制造的，我们可不要丢掉金字旁呀！指导，提示书写。3、齐读课题：一分钟过渡：你们快来读读课文，注意都准字音，读通句子，比比谁的声音最洪亮。开始吧！二、学习生字（一）我们先来看看第一组词语1、出示：丁零零（1）注意都准字音：零读轻声 零字怎么记？（2）这个词语是什么形式的？ABB 你还能再说几个ABB式的词语吗？ 2、哈欠（1）书中还有一个词语读轻声？你们找到了吗？哈欠 谁读轻声？欠（2）你能用熟字减偏旁的方法记住欠字吗？（3）我们来看看还能怎样记住欠字？出示：古义（二）我们来看第二组词语出示：闹钟 迟到1、红色的字要求我们记住，你有什么好方法记住它们吗？2、闹、迟都能用熟字加偏旁的方法记住它们。3、组词4、我们把这些词语放入到课文当中你们还能读准确吗？你们都来读读吧！（三）我们来看这组词语1、出示：背书包 后背（1）你发现了什么？多音字（2）出示字音，再读2、出示：要求 要是（1）你能给要是换个词说一说吗？如果（2）出示字音再读3、如果把字音去掉还能读准确吗？请同学再读一读。（四）我们一起来填一填出示：元 园 坐 座1、你能填写准确吗？2、区分。（五）我们来看最后一组词语出示：叹气 后悔 决定1、你想要记哪个字，有什么好方法吗？提示：你能用熟字换偏旁的方法记住“决”字吗？2、当你们叹气的时候，你们的心情是怎样的呢？后悔词语运用：你真后悔，要是_，你决定_。（六）学完了本课的生字，我们来进行一场小比赛吧！1、看谁速度最快，写出最多的字。2、出示：钟 叹 哈 吹 问 闹 迟 进（七）我们把这些词语放入到课文当中，你们再来读一读，想一想课文讲了一件什么事情？出示：闹钟 后悔 哈欠 迟到 一分钟 清晨 响了 ，元元打了个 ，多睡了 ，结果 了20分钟。他非常 。 1、前后两个同学先