人教2011版小学数学三年级认识东北、东南、西南、西北四个方向.docx

认识东北、东南、西南、西北四个方向-三年级数学下册第七页例3 广西防城港市防城区江山镇中心小学 麦彩荣教学目标：一、认识东北、东南、西南、西北四个方向。 二、指定任何一个方向，能够辨别、判断出其余七个方向。 三、能够用方位词准确描述物体所在的位置。重 点：认识并掌握东北、东南、西南、西北这四个方向，能够用指定的一个方向判别出其余七个方向，并能用方位词准确描述物体所在的位置方向。难 点；根据给出的一个方向有条理地辨认出其余七个方向，让学生脱离课堂进行物体方位的描述，培养学生的空间观念。教学具准备：多媒体挂图、学生收集的指南针信息。新课过程： 一、导入。 多媒体示图：一个正方形（1）给出北方向，让学生找出其余三个方向。（2）给出南方向，找出其余三个方向。（3）其他学生判断他们是否找对方向。 二、引入新课。 1、初步认识东北、东南、西南、西北。 （1）在上一环节的基础上，再增加四个方位，分别标在正方形的四个角处，如图所示： 4北1西操场东3南2（2）提问：1在操场的什么方向？ 学生思考、交流后，教师指名举手的学生说说自己的想法： 、1在操场的北面，因为1跟北面平行。 、1在操场的东面，因为1跟东面平行。 、1在操场的北东面，因为1在北面和东面之间。 、1在操场的东北面，因为1在东面和北面之间。（3）、对比、反思：哪一种想法比较合理、准确呢？我们用指南针来帮忙解决这个问题（多媒体出现指南针信息），好，请一个同学来站在中间拿着指南针确定方向。教师总结：北和东之间的方向通常说东北方向，而不是说北东方向，并板书：东北。（4）、2、3、4分别在操场的什么方向?同学们，你们又是怎样判断的？小组讨论、交流，最后由那位同学拿着指南针站在中间来宣布结果。教师小结：东和南之间的方向是东南，南和西之间的方向是西南，西和北之间的方向是西北，同时板书：东南、西南、西北。（5）、提问：我们一共学习了几个方向？什么方向与什么方向相对？2、应用。多媒体出示教材第七页例3的画面：（1）、根据什么的方向来确定东面？再根据东面来确定其余七个方向。（2）、让学生用方位词准确地说一说餐厅、多功能厅、存车处、科技楼分别在校园的什么方向？教师跟着指正。（3）、完成第七页中的填空。三、练习巩固。1、完成数学课本第七页“做一做”。 要求：先说一说学校在什么位置，再说自己的家乡在什么位置，然后说说自己家乡在学校的什么位置。 2、完成数学课本第九页第1题。 （1）、多媒体出示情境图，提示学生看清楚都有哪些建筑？ （2）、提问：十字路口四周的建筑分别在什么位置上？ 3、完成数学课本第九页第三题。 （1）、学生思考、小组交流，完成填空。 （2）、说说哪两个方向是相对的？四、教师总结。这节课我们学习了几个方向？用什么方法才能辨认清楚？东北、东南、西南、西北四个方向依次按顺时针排列，其中，东北与西南相对，东南与西北相对。板书设计： 认识东北、东南、西南、西北西北北东北西东西南南东南课后反思： 学生已经在前面学过了东南西北四个方向，有了一定的基础，所以学习用东北、东南、西南、西北四个方向描述物体相对位置的难度不会很大。位置与方向和学生的实际生活比较接近，教