德教双馨的潘思嶂老师.doc

德教双馨的潘思嶂老师冯永福提起潘思嶂老师，人人都知道他教学有方，学生最爱听他讲课，是县、市、省、和全国的模范教师，特级教师，拔尖人才，人大代表，教育部组织第一批赴美参观学者。然而他勤劳善良、谦和真诚、不慕名利，高风亮节的高深修养与高尚品德更令人钦佩。认识潘思嶂老师是早在1956年，那时我考入运中初中部，是个十多岁的少年。在校园里经常看到一位中等身材，皮肤白皙，面带微笑，上衣扎在腰带里，显得精明干练，英俊潇洒的年轻教师。经打听，是教高中物理的潘思嶂老师。同学们都很热爱他，夸他的课讲得好；老师们都很喜欢他，亲切的喊他“小潘”。在我少年心目中留下了深刻的印象。我非常敬慕潘老师，渴望聆听他的教诲。光阴荏苒，沧桑变化。师范毕业后我也成了人民教师，且调入运中任教。凑巧的是1976年我带高54班，教语文，潘老师教物理，与我搭班，真庆幸有机会向潘老师学习。那时我正年轻，各位老师都比我年龄大，资历深，有关教学方面的问题或工作方面的事情，我经常向潘老师请教，每次他都热情认真解答和解决，没有一点厌烦和摆架子，有时还主动建议和指导班级工作。潘老师乐于助人，谦和真诚的精神使我很感动。唯有一件小事开始让我很窘迫。那就是第一次见面时，潘老师称我为“冯老师”，弄得我很不好意思，我急忙恳请他说：“我原来是运中的学生，你是我的老师，以后请叫我名字好了。”他点点头，微微一笑，可以后每次见面或在一起研究工作，他还总是称我为“冯老师”。渐渐地，我感到潘老师对我的尊称是师长对学生的关爱与支持，更体会到潘老师“高山景行”“海纳百川，有容乃大”的高深修养与宽广胸怀！从而对潘老师更加崇敬。潘老师不仅对我工作十分支持，而且对我的身体也十分关心。由于工作压力大，加之生活困难，有几年我的身体很不好，经常看医生。潘老师知道后，就劝我加强锻炼。于是我每天进行长跑，一段时间下来，身体不但没有好转，反而越精力不支，疲劳困乏。潘老师就帮我分析原因，要我根据自己身体状况，量力而行，科学健身，不要超负荷透支。就教我打太极拳，练龙行剑。起初我请木工做一把木剑练习，后来为了达到真实效果，他把心爱的宝剑借给我练。每当晨光熹微，我舞动龙行宝剑，体质渐渐增强，焕发出青春活力，真打心底里感谢恩师潘老师！和潘老师相处几十年，他对每一个人，无论教师还是学生，都是心平气和，笑脸相迎，从未和人高声说过一句话，更未与人红过一次脸，真是难能可贵，德高望重。勤劳吃苦，诲人不倦，是潘老师另一高贵品质。文革后期，还是“五七指示放光芒，学工学农学军”之风盛行时，学校成立了小分队，让我担任队长，经常带领分队师生到北贾滩建学农基地，去大修厂学工开机器，去盐池修路，上三家庄支援秋收，甚至拾粪送肥。每次潘老师都同大家一起同吃同住同劳动，从未喊苦叫累，嫌脏怕臭，而且每当劳动之余，他就指导学生抓紧文化课学习。他多次语重心长地对学生说，知识就是干革命的资本，腹有诗书气自华。从而在1978年恢复高考的头一年，分队的一名学生陆建国就以优异的成绩考入清华大学，其中潘老师功不可没。不慕名利，高风亮节；潜心钻研，求真务实更彰显了潘老师的大师风范。改革开放，我校迎来了新的生机，高考连年全省夺冠，名声大振。潘老师的教学成绩尤为突出。为此上级提升他为教导副主任。这样的官职是不少人梦寐以求的，可潘老师却淡泊名利，不为所动。他不做事务性的管理工作，不参加繁琐的会议，挂名几年的“教导副主任”没有在大会上讲过一句话，而是一心扑在教学第一线，和同行老师一起备课教研，深入同学中了解学情，撰文总结经验教训，在报刊杂