山东省德州市八年级英语下册 Module 4 Seeing the doctor Unit 1 I haven’t done much rcise since I got my computer教学设计 （新版）外研版.doc

module 4 seeing the doctorunit 1 i havent done much exercise since i got my computer.教 学 设 计课 题module 4 seeing the doctorunit 1 i havent done much exercise since i got my computer.教学目标知识目标1、 掌握词汇： cough fever headache toothache ill since health take2、掌握句型：how long have you been like this?i havent done much exercise since i got my computer.能力目标1、熟记重点词汇和短语2、能听懂有关看医生的对话，能就医生和病人关系展开对话。情感目标养成健康生活的好习惯教 学重 点难 点1、现在完成时的用法2、since短语和for短语在现在完成时中的运用教学方法小组合作 互动 创新教学手段多媒体辅助教学 录音机组织形式小组活动 两人活动教 学 内 容： 本单元为初中英语八年级外研版module 4 seeing the doctor unit 1 i havent done much exercise since i got my computer.本课的教学目标：运用现在完成时态来描述自己和他人的经历。从全书来看，本模块承接上一模块对现在完成时的学习和运用。内容有层次展开，学生容易接受。教学重点和难点：for短语和since短语在现在完成时中的用法体现。在这节课处理时，主要遵循了新课程标准积极提倡的任务型教学原则，让学生通过讨论、交流、合作与创新的方式学习和运用英语，在课堂教学中采取了以下几点教学方法：1、设计了旨在培养学生听、说、读、写四方面的教学环节。2、采取了形式各异的活动，激发学生的学习热情。教 学 过 程：本课为一课时，需45分钟完成。step 1 warm-up and listening (activity 1、2)目 的：利用幻灯片把目标词汇展示给学生；让学生根据图片判断疾病，考察学生识别单词的能力。活动形式：小组活动或两人活动操 作：a. 教师利用多媒体呈现的图片，让学生说是什么疾病，然后再呈现疾病的英文单词，并给出汉语意思。给学生几分钟时间，加强记忆这些单词。b.教师领读幻灯片上的单词，学生跟读。c.让学生两人活动或小组活动，以“看谁记得对”的游戏方式巩固这些目标单词。d.学生听activity2中的听力材料，幻灯片呈现主要语句，保证学生听懂应该听懂的句子，完成actiivty2的表格，并核对答案（教师可提问个别学生）。step 2 listening(activity3、4)目 的：训练学生从听力材料中获取相关信息的能力活 动 形 式：小组讨论 两人活动操 作：a.学生带问题（1） whats the matter with daming? （2） how long has daming been like this? （3） why has daming got a stomach ache? （4） what school daming do?听对话，并提问学生回答以上四个问题，核对答案后，再听一遍录音（四个问题出示在幻灯片上）b给学生几分钟时间，把对话读熟c.让学生以小组为单位讨论对话中的知识点，并找出含有for短语和since短语的现在完成时的重点句型（可以以比赛方式看哪个组找的多）,穿插for短语和since短语的语法讲解。d.根据所听activity3，完成activity4.教师领读所填单词学生两人活动。全班核对答案，完成activity4step 3 pronunciation目 的：让学生区分一般疑问句和特殊疑问句，培养学生正确的语调，主要是升调和降调。操 作：a.让学生尝试读出activity5中，一般疑问句和特殊疑问句的语调 b.听录音，学生跟读，然后提问个别学生，全班判断是否正确step 4 practice（activity 6）目 的：根据本节课所学关于医生和病人的英语知识，进行口头操作操 作：学生两人一组练习，然后教师邀请部分小组展示对话step 5 homework1.remember the new words in this unit.2.do exercises in your workbook.3.preview m4u2step 6 blackboard designmodule 4 unit 1 i havent done much exercise since i got my computer.cough fever headache toothache ill since health takehow long have you been like this?i havent done much exercise since i got my computer.教 学 反 思：本节课通过任务型教学实现生生互动，相互沟通、相互学习 、相互补充。多媒体辅助教学的使用，有利于调动学生的积极性，气氛活跃，饶有兴趣。特别是多媒体画面中出现的生病图片，激发了学生的积极性和完成任务的兴趣。从而达到了学习语言并利用语言的目的。培养了学生的创造性和对英语知识的积累。教学中应避免单纯性传授语言知识的教学方法