小学数学2011版本小学四年级观察问题.doc_第1页
小学数学2011版本小学四年级观察问题.doc_第2页
小学数学2011版本小学四年级观察问题.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

观 察 物 体陈雯萍教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材数学（五年级下册）。 教学目标：1使学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体或一组立体图形的位置关系和形状。3借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。4联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。教学重点：在实际的观察活动中，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。教学难点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。教具准备：长方体、正方体、球、圆柱等。德育渗透：帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。教学过程：一、创设情境、激趣感知欣赏一组庐山照片，和古诗一首师：为什么诗人所看到的景物是不同的？今天这节课我们就来观察物体，通过观察谁的收获最多。（板书课题：观察物体）二、师生互动、探究新知（一）教学例11出示例1小药箱2请学生从不同方向观察小药箱，问：你观察到什么看到几个面？学生观察汇报，课件演示 小结：从不同方向观察同一物体看到的形状是不同的观察：站在一个位置最多能看到几个面?小结：站在任一位置，都不能同时看到长方体所有面，最多只能看到3个面3让学生分别从正面、左面、上面进行观察，得到什么样的平面图形，画一画学生观察汇报贴在黑板上，课件演示 小结： 这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。 （二）教学例21引入例2。学生分别从正面、左面、上面进行观察，得到什么样的平面图形学生观察汇报写在书上，课件演示 小结：站在不同的位置，看到的形状也是不同的。A B C（三）观察练习1、圆柱体和正方体下面三幅图分别是从什么方向看到的？ 2、猜一猜这是我看到的物体的一个面 它可能是什么立体图形？这是我从正面看到的。应该是什么样的物体呢？ 小结：从同一个方向观察不同形状的立体图形,得到的形状也可能是相同的3
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论