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文档简介
人教版小学一年级教学下册100以内数的比较大小微课教案。（教材42页）山西省朔州市右玉县卫东中心校教师：郝巧连教学内容：100以内数的比较大小教学目标：（1） 利用以前所学知识，学会100以内数的比较大小。（2） 培养学生的数感和估算能力。（3） 激发学生从多角度思考问题，培养思维的灵活性。重点：进一步认识计数单位“一”与“十”以及“十”与“百”之间的关系。难点：掌握比较100以内数的大小的方法，能正确比较大小。教学用具：课件。教学过程：一、 复习新知。师：出示课件，5和3哪个大？生：个别回答，53师小结：一位数比较时，直接看大小。二、 导入新课。（1） 课前谈话。今天老师带来两个大家最熟悉的小动物，玩一个比赛摘苹果的游戏。三、传授新知师：出示课件，11和21哪个大？小猫：11个苹果。小狗：21个苹果。仔细观察，谁多？谁少？生：个别回答。师：出示课件。（计数器）十 个 十 个 11 21小猫 小狗第一局谁胜？生：个别回答。小结：1121数位相同的两位数比较时，从十位比起，十位大的数大。所以第一局，小狗获胜。（2） 师：出示课件，11和15哪个大？小猫：11个苹果。小狗15个苹果。仔细观察，谁多谁少？生：回答。师：出示课件（计数器）十 个 十 个 11 15小猫 小狗生：回答。小结：1115数位相同的两位数比较时，十位相同，个位大的数大。所以，第二局小狗又获胜了。（3） 师：出示计数器。每人一颗珠子，放到计数器的什么位上表示的数最大呢？十 个 十 个 小猫 小狗生： 十 个 十 个 10 1小猫 小狗101.小猫终于用智慧取的了一次胜利，太棒了！小结：相同个数的珠子，摆放的位置不同，大小就不同。第三局，小猫终于获胜一次。四、课堂总结。两个数比较大小：数位不同，数位多的数大。如：119.数位相同，十位大的数大。如：3527.十位相同，个位大的数大。如：3537.五、巩固练习。
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