山东省德州七中八年级物理上册《第3章 物态变化》单元综合测试题（含解析）（新版）新人教版.docVIP

第3章 物态变化一、选择题1下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是（）abcd2以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是（）a中考考场的室温约为50b冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为5c洗澡时淋浴水温约为70d健康成年人的腋下体温约为373市场上有一种“55保温杯”，外层为隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质”开水倒入杯中数分钟后，水温降为55且能较长时间保持不变“神奇物质”在55（）a一定处于固态b一定处于液态c一定处于固、液混合态d以上情况都有可能4如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，分析正确的是（） aab段表示该物质温度逐渐升高，它的熔点也在升高b在第6min时该物质已全部熔化c该曲线可能是石蜡熔化时温度随时间变化的图象d该物质在熔化过程中吸收热量但温度保持不变5（2015丹东）下列自然现象中，属于液化现象的是（）a冬天湖面结冰b烧开水时壶嘴冒出的“白气”c白炽灯用久了灯丝会变细d冰箱冷冻室里的“白霜”6（2015泰安）如图所示，下列图象能反映水沸腾过程的是（）abcd7下列实例中，为了加快蒸发的是（）a用地膜覆盖农田b给盛有饮料的瓶子加盖c把湿衣服晾晒在通风向阳的地方d农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水8（2015门头沟区一模）下列物态变化过程中，属于凝华的是（）a春暖花开，冰雪消融b夏天的清晨，草地上出现露珠c秋天的早晨，出现大雾d初冬的清晨，地面上出现白霜9干旱的沙漠中，甲壳虫掌握了一种独特的获取水的方法 日落以后的几个小时，甲壳虫的体温降低到周围的气温以下，它们将头插进沙里，然后背朝着晚风吹来的方向，水珠就会在甲壳虫背上形成（如图所示），当水珠越聚越多时，这些水珠就会沿着弓形背滚落入甲壳虫的嘴中水珠的形成属于下列物态变化中的哪一种？（）a液化b熔化c汽化d凝华10有一种“固体粮虫净”，放在粮仓里能预防粮食生虫，“固体粮虫净”过一段时间会变小，在这个过程中所发生的物态变化是（）a凝华b升华c熔化d汽化11夏天，我们吃雪糕觉得凉爽是因为雪糕在口中（）a液化吸热b熔化放热c凝固吸热d熔化吸热12下列一些关于生活中的物理现象及分析正确的是（）a冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，是因为盐可以提高冰雪的熔点b炎热的夏天，在教室内洒水可以降温，是利用水升华吸热c烧水时，壶嘴处的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的d窗花的形成是凝固现象二、填空题132014年11月，溧阳某钢铁厂液氧塔发生泄漏消防队员赶赴现场，发生泄漏点周围雪花飘飘，雪花的形成是（物态变化名）过程，需（吸/放）热消防队员用 湿棉布捂在泄漏口，借助水的（物态变化名）止住泄漏14今年3月底茂名气象部门实施人工降雨，用飞机在高空喷洒干冰，干冰进入云层后迅速成为气体，并从周围吸收大量的热，空气温度急剧下降，使空气中水蒸气成小冰晶，这些冰晶逐渐变大而下降，遇暖气后吸收热量而成雨滴落到地面（均填物态变化名称）15日光灯管用久了两端会发黑，是因为管内钨丝中的钨先、后（选填“升华”、“凝华”、“汽化”或“液化”）而形成的钨是晶体，它的熔点为3410，则它的凝固点为16某人拿一个体温计给甲同学测量体温是36.8，再给乙同学测体温时没有甩（乙同学的体温是36.4），测量的结果是；如果又给丙同学测体温时仍没有甩（丙同学的体温是37.0），测量出丙同学的体温是17家庭和实验室里常用的温度计是根据液体的原理制成的，小明用温度计测量教室外的温度如图所示，其示数为三、探究实验题（18题5分，19题10分，20、21、22题各6分）18如图是小明手碰到玻璃泡同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图a是操作过程，b是读数过程，c是读取的温度（1）a图中操作错误的是：（2）b图中操作错误的是：（3）若操作正确无误，根据c图可知此时烧杯中水的实际温度是19（2014秋鞍山期末）在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，芳芳将适量的固体碎末装在试管中，所用的实验装置如图甲所示（1）将放入适量固体碎末的试管放在盛有水的烧杯中加热，其目的是（2）试管在水中的深度要适当其“适当”的含义是和（3）她根据实验数据绘制的图象乙中所对应的固体属于（选填“晶体”或“非晶体”），理由是（4）图象丙是她根据实验数据绘制的另一种固体熔化图象，其熔点是，熔化用了min，处于固液共存的是图中的段，在此过程中混合物要（选填“吸收”或“放出”）热量，总体积（选填“变大”、“变小”或“不变”）20某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示时间/min012345678温度/919395979999999999（1）图甲中a、b、c三种读温度计示数的方式正确的是（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象（3）从实验数据可以看出，水的沸点是，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否继续沸腾（4）实验收集多组数据是为了（填序号）得到可靠的结论 减小实验误差21小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关（1）通过a、b两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的有关（2）通过两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快从实验设计环节看，他没有控制水的（选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？（选填“正确”或“不正确”），理由是22如图是大自然中水循环现象示意图江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气当含有很多水蒸气的空气升入高空时，（水蒸气温度降低，凝成小水滴）或（凝成小冰晶），这就形成了云在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落，在下落过程中，（小冰晶又变成小水滴），与原来的小水滴一起落到地面，这就形成了雨（1）请依次写出上文括号处涉及到物态变化的名称、（2）上面三种物态变化中属于吸热的是（3）我国是一个缺水的国家，节约用水应从我做起请你写出日常生活中两项节水措施新人教版八年级上册第3章 物态变化2015年单元测试卷（山东省德州七中）参考答案与试题解析一、选择题1下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是（）abcd【考点】温度计的使用及其读数【专题】温度计、熔化和凝固【分析】在使用温度计测量液体温度时，应注意以下事项：（1）温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；（2）温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁；（3）读数时，不能让温度计的玻璃泡离开被测液体；（4）读数时，视线要和玻璃管内液柱的上表面相平【解答】解：a、图中温度计的玻璃泡碰到了容器壁，故a错误；b、图中温度计的玻璃泡没有全部浸入被测液体中，故b错误；c、图中温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，读数时，视线要和玻璃管内液柱的上表面相平，故c正确；d、图中读数时，视线没有和玻璃管中液柱的上表面相平，故d错误故选c【点评】该题考查了温度计使用要求，温度计的使用是学生必须掌握的一项技能，难度不大2以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是（）a中考考场的室温约为50b冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为5c洗澡时淋浴水温约为70d健康成年人的腋下体温约为37【考点】温度【专题】温度计、熔化和凝固【分析】此题考查我们对常见物体或环境温度的认识，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项【解答】解：a、人体感觉舒适的温度在23左右，考场内的气温感觉舒适，在23左右不符合实际；b、水的凝固点在0左右，冰箱内保鲜室中矿泉水的温度应该高于0，在4左右不符合实际；c、人的体温在37左右，洗澡水的温度应该略高于体温，不可能达到70不符合实际；d、正常情况下，人的体温在37左右，变化幅度很小符合实际故选d【点评】对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力3市场上有一种“55保温杯”，外层为隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质”开水倒入杯中数分钟后，水温降为55且能较长时间保持不变“神奇物质”在55（）a一定处于固态b一定处于液态c一定处于固、液混合态d以上情况都有可能【考点】熔点和凝固点【专题】温度计、熔化和凝固【分析】要解决此题首先需要知道晶体在熔化或凝固过程中的特点：吸收或放出热量，但温度保持不变；晶体物质在熔点时，可能处于三种状态，可能是固态、可能是液态、可能是固液共存【解答】解：根据题意得：这种“神奇物质”是一种晶体，晶体熔化吸热、凝固放热温度保持不变，这种晶体能使水温在55且能较长时间保持不变，这种晶体的熔点为55，所以55的这种物质可能是固态（达到熔点尚未熔化），可能是液态（刚刚熔化结束），也可能是固液混合态（熔化过程中），所以a、b、c是错误的，d正确故选d【点评】对于晶体来讲，在熔点（凝固点）时，物质的三种状态：固态，固液共存，液态，都有可能存在4如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的曲线图，分析正确的是（） aab段表示该物质温度逐渐升高，它的熔点也在升高b在第6min时该物质已全部熔化c该曲线可能是石蜡熔化时温度随时间变化的图象d该物质在熔化过程中吸收热量但温度保持不变【考点】熔化和凝固的温度时间图象【专题】温度计、熔化和凝固【分析】要解决此题，需要掌握：晶体在熔化过程中的特点：吸热，但温度保持不变在熔化图象中，若有一段时间温度保持不变，则为晶体，此时的温度为熔点从开始熔化到完全熔化完为熔化过程在熔化之前为固态；熔化过程中为固液混合态；完全熔化完后为液态【解答】解：a、从图象上看，ab段表示该物质温度逐渐升高，但不能表示它的熔点也在升高，故本选项说法错误b、由图可知，在第6min时该物质刚开始熔化，故本选项说法错误c、该曲线是晶体熔化时温度随时间变化的图象，蜡不是晶体，所以不可能是蜡熔化时温度随时间变化的图象，故本选项说法错误d、bc段表示该物质温度不随时间改变，说明该物质正在熔化，因此该物质在熔化过程中吸收热量但温度保持不变，故本选项说法正确故选d【点评】此题主要考查了晶体的熔化图象要学会从图象中找出与晶体有关的信息关键是掌握晶体的熔化特点：吸热但温度保持不变5（2015丹东）下列自然现象中，属于液化现象的是（）a冬天湖面结冰b烧开水时壶嘴冒出的“白气”c白炽灯用久了灯丝会变细d冰箱冷冻室里的“白霜”【考点】液化及液化现象【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】液化是物质由气态变成液态的过程，雾、雨、露这三种物质都是水蒸气液化形成的【解答】解：a、冬天湖面结冰，水由液态变成了固态，发生了凝固现象，不符合题意；b、烧开水时壶嘴冒出的“白气”，是壶嘴里冒出来的温度较高的水蒸气遇到周围温度较低的空气凝结成的小水滴，属于液化现象，符合题意；c、白炽灯用久了灯丝会变细，钨丝由固态直接变为气态，发生了升华现象，不符合题意；d、冰箱冷冻室里的“白霜”，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象，不符合题意故选b【点评】判断物态变化的类型时，关键是能够分清物质状态发生了怎样的变化，属于基础知识的考查6（2015泰安）如图所示，下列图象能反映水沸腾过程的是（）abcd【考点】沸腾及沸腾条件【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象，沸腾必须在一定的温度下才能发生水的沸腾是温度先不断升高，达到沸点时，继续加热温度保持不变【解答】解：a、图中物质温度整体的变化规律是随着时间的增长逐渐升高的，但中间有一段时间内温度却是不变的，再根据晶体熔化的规律：虽不断吸热但温度保持不变；由此可判断该图象是某晶体的熔化图象，不符合题意；b、图中物质的温度整体的变化规律是随着时间的增长逐渐降低的，但中间有一段时间内温度却是不变的，再根据晶体凝固的规律：虽不断放热但温度保持不变；由此可判断该图象是某晶体的凝固图象，不符合题意；c、图中该物质的温度整体的变化规律是随着时间的增长逐渐升高的，可以判断出该图象是非晶体的熔化图象，不符合题意d、图中该物质的温度随着时间的增长先升高，当温度升高到一定数值时就不再变化了，这与水的沸腾规律相符，符合题意；故选d【点评】本题综合性较强，各种不同物质的温度随时间变化的图象都涉及到了，解题时要抓住不同物质在熔化、凝固过程及水的沸腾过程中的特点、规律判断出它的温度随时间变化的走势，从而做出正确的判断7下列实例中，为了加快蒸发的是（）a用地膜覆盖农田b给盛有饮料的瓶子加盖c把湿衣服晾晒在通风向阳的地方d农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水【考点】影响蒸发快慢的因素【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】影响液体蒸发快慢的因素有三个：液体的温度；液体的表面积；液体表面上方空气的流动速度从这三个方面来分析选择项中提到的措施，从而可以得到答案【解答】解：a、用地膜覆盖农田，控制了水分蒸发的表面积和表面空气的流动，可减慢水分的蒸发，故a不合题意；b、给盛有饮料的瓶子加盖，控制了饮料的表面积和表面空气的流动，可减慢饮料的蒸发，故b不合题意；c、把湿衣服晾晒在通风向阳的地方，加快了液体上方空气流动，又提高了液体的温度，加快了蒸发，故c符合题意；d、农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水，控制了水蒸发的表面积和表面空气的流动，可减慢水的蒸发，故d不合题意故选c【点评】液体蒸发的快慢是经常考查到的一个知识点，熟知影响蒸发快慢的因素及其应用，是解答的关键8（2015门头沟区一模）下列物态变化过程中，属于凝华的是（）a春暖花开，冰雪消融b夏天的清晨，草地上出现露珠c秋天的早晨，出现大雾d初冬的清晨，地面上出现白霜【考点】生活中的凝华现象【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】凝华指的是物质由气态直接变为固态的过程霜是固体，是由空气中的水蒸气遇冷形成的，属于凝华现象【解答】解：a、春暖花开，冰雪消融，是冰由固态变为液态水的熔化过程，不符合题意；b、夏天的清晨，草上出现露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠不符合题意；c、秋天的早晨，出现大雾，是空气中的水蒸气液化为小水滴，不符合题意；d、初冬的清晨，地面上出现白霜，是水蒸气凝华为固态的霜，符合题意故选d【点评】该题主要考查物态变化中凝华现象，我们只要掌握住凝华是由气态直接变为固态就可以正确判断9干旱的沙漠中，甲壳虫掌握了一种独特的获取水的方法 日落以后的几个小时，甲壳虫的体温降低到周围的气温以下，它们将头插进沙里，然后背朝着晚风吹来的方向，水珠就会在甲壳虫背上形成（如图所示），当水珠越聚越多时，这些水珠就会沿着弓形背滚落入甲壳虫的嘴中水珠的形成属于下列物态变化中的哪一种？（）a液化b熔化c汽化d凝华【考点】液化及液化现象【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】物体由气态变为液态的过程叫液化【解答】解：小水珠，是液态，由空气中的水蒸气遇冷形成的，是液化现象故选a【点评】此题考查的是生活中物态变化现象的判断，解答这类题我们首先要判断出生成物的状态10有一种“固体粮虫净”，放在粮仓里能预防粮食生虫，“固体粮虫净”过一段时间会变小，在这个过程中所发生的物态变化是（）a凝华b升华c熔化d汽化【考点】生活中的升华现象【分析】判断物态变化主要看物体由什么状态变为了什么状态，然后根据我们对于物态变化的了解来作答【解答】解：粮虫净是固态的，变小实际上是变为了气态，固态变为气态的现象叫升华故选b【点评】物态变化知识是初中物理必考的知识点，需要掌握11夏天，我们吃雪糕觉得凉爽是因为雪糕在口中（）a液化吸热b熔化放热c凝固吸热d熔化吸热【考点】熔化与熔化吸热特点【专题】温度计、熔化和凝固【分析】物质由固态变为液态的过程叫熔化，熔化过程中吸收热量【解答】解：雪糕是固态的，在口中吸收热量发生熔化，所以我们吃雪糕觉得凉爽故选d【点评】该题通过生活现象考查物态变化，属于基础知识12下列一些关于生活中的物理现象及分析正确的是（）a冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，是因为盐可以提高冰雪的熔点b炎热的夏天，在教室内洒水可以降温，是利用水升华吸热c烧水时，壶嘴处的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的d窗花的形成是凝固现象【考点】熔点和凝固点；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象；生活中的凝华现象【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）影响晶体熔点高低的因素：物质的种类、压力的大小、是否有杂质种类不同，熔点一般不同；压力越大，熔点降低；当有杂质参入时熔点降低；（2）水蒸发要从周围空气吸热，使周围的空气温度降低，达到降温的目的；（3）物质由气态变为液态的过程叫液化；（4）物质由气态直接变为固态的过程叫凝华【解答】解：a、寒冷的冬季，向积雪撒盐，在其它条件相同时，积雪上洒盐水是参有杂质，积雪的熔点降低，使积雪熔化，故a错误；b、因水蒸发有致冷作用，使周围空气温度降低，所以夏天洒水是利用了蒸发吸热的道理，故b错误；c、烧开水时，从壶嘴冒出的“白气”是由壶嘴冒出的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故c正确；d、窗花的形成是空气中的水蒸气在低温条件下凝华而成的小冰晶，故d错误故选c【点评】本题考查的是生活中物态变化现象，只要我们认真的观察就一定可以得出正确的结论二、填空题132014年11月，溧阳某钢铁厂液氧塔发生泄漏消防队员赶赴现场，发生泄漏点周围雪花飘飘，雪花的形成是凝华（物态变化名）过程，需放（吸/放）热消防队员用 湿棉布捂在泄漏口，借助水的凝固（物态变化名）止住泄漏【考点】生活中的凝华现象；凝固与凝固放热特点【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华【分析】物质从固态变为液态是熔化过程，熔化吸热；物质从液体变为固态是凝固过程，凝固放热；物质从气态变为液态是液化过程，液化放热；物质从液态变为气态是汽化过程，汽化吸热；物质从固态直接变为气态是升华过程，升华吸热；物质从气态直接变为固态是凝华过程，凝华放热【解答】解：泄漏的液氧在常温下汽化吸热使空气中的水蒸气遇冷凝华形成“雪花”，凝华过程放出热量；消防队员用湿棉布捂在泄漏口，泄露的液氧迅速汽化吸热使水的温度降低而结冰，堵住泄露口，止住泄漏故答案为：凝华；放；凝固【点评】本题考查了物态变化及吸放热情况，是一道综合性题目14今年3月底茂名气象部门实施人工降雨，用飞机在高空喷洒干冰，干冰进入云层后迅速升华成为气体，并从周围吸收大量的热，空气温度急剧下降，使空气中水蒸气凝华成小冰晶，这些冰晶逐渐变大而下降，遇暖气后吸收热量而熔化成雨滴落到地面（均填物态变化名称）【考点】升华和凝华的定义和特点；熔化与熔化吸热特点【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）在一定条件下，物质的三种状态固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固【解答】解：干冰即固态的二氧化碳，在常温下，干冰很易升华为气态，此过程中吸热，从而起到降温作用；空气中水蒸气由于遇冷，会凝华为小冰晶；小冰晶逐渐变大而下降，遇到暖气流会熔化为水滴，即形成雨故答案为：升华；凝华；熔化【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识15日光灯管用久了两端会发黑，是因为管内钨丝中的钨先升华、后凝华（选填“升华”、“凝华”、“汽化”或“液化”）而形成的钨是晶体，它的熔点为3410，则它的凝固点为3410【考点】升华和凝华的定义和特点；熔点和凝固点【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华【分析】物质由固态直接变为气态的过程是升华，物质由气态直接变为固态的过程是凝华；同一晶体的凝固点与熔点相同【解答】解：灯泡用久之后，玻璃泡内壁要变黑，是因为钨丝在高温下，升华为钨蒸气，钨蒸气遇到冷的玻璃又凝华为固态的钨附着在灯泡的内壁上造成的钨是晶体，凝固点与熔点相同，即它的凝固点为3410故答案为：升华；凝华；3410【点评】本题考查了升华和凝华的认识以及熔点与凝固点的关系灯泡的构造和使用过程中应用了很多的物理知识，注意挖掘，本题体现了物理和生活的密切关系16某人拿一个体温计给甲同学测量体温是36.8，再给乙同学测体温时没有甩（乙同学的体温是36.4），测量的结果是36.8；如果又给丙同学测体温时仍没有甩（丙同学的体温是37.0），测量出丙同学的体温是37【考点】体温计的使用及其读数【专题】应用题；温度计、熔化和凝固【分析】要解答本题需掌握体温计的特殊的构造，以及使用时应注意哪些事项由于体温计的特殊构造，即液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，液柱不下降，故使用前应用力甩一下用没甩的体温计测体温时，如果被测的温度比原先高，则读数准确，如果被测的体温比原先低，则仍然是原先的读数【解答】解：乙同学实际体温是36.4，用没有甩过的读数停留在36.8的体温计测量，由于体温计的特殊构造，即液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，体温计液注不会下降，所以读数仍会是36.8；如果丙同学实际体温是37，高于体温计原来的读数，体温计液注上升，读数是37故答案为：36.8，37【点评】本题主要考查学生对体温计的使用方法和读数方法的了解和掌握，是一道基础题17家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，小明用温度计测量教室外的温度如图所示，其示数为2【考点】温度计的使用及其读数【专题】温度计、熔化和凝固【分析】液体具有热胀冷缩的性质，常用液体温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的；使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下【解答】解：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的；由图知：温度计上10之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1，即此温度计的分度值为1；液柱最高处在“0”下方，所以显示的温度低于0，为2；故答案为：热胀冷缩；2【点评】此题考查的是常用温度计的原理、读数，要掌握温度计的读数方法三、探究实验题（18题5分，19题10分，20、21、22题各6分）18如图是小明手碰到玻璃泡同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图a是操作过程，b是读数过程，c是读取的温度（1）a图中操作错误的是：温度计的玻璃泡接触容器底（2）b图中操作错误的是：读数时温度计的玻璃泡离开被测液体（3）若操作正确无误，根据c图可知此时烧杯中水的实际温度是24【考点】温度计的使用及其读数【专题】应用题；温度计、熔化和凝固【分析】此题温度计的示数在量程的范围内，且分度值为1，可根据这两点读出此温度计的示数还要掌握温度计的正确使用方法【解答】解：（1）温度计在使用的时候不能碰到容器底和壁；（2）读数的时候温度计的玻璃泡不能离开被测液体；（3）c图中温度计的一大格表示10，中间有10个小格，所以其分度值为1，液柱在2030之间，20以上第4条刻度，上面数值大，示数是0上，示数为24故答案为：（1）温度计的玻璃泡接触容器底；（2）读数时温度计的玻璃泡离开被测液体；（3）24【点评】本题主要考查学生对：温度计的使用方法，以及读数方法的了解和掌握19（2014秋鞍山期末）在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，芳芳将适量的固体碎末装在试管中，所用的实验装置如图甲所示（1）将放入适量固体碎末的试管放在盛有水的烧杯中加热，其目的是使试管中的固体碎末均匀受热（2）试管在水中的深度要适当其“适当”的含义是试管不能接触烧杯底部和试管中装有固体碎末的部分全部浸没在水中（3）她根据实验数据绘制的图象乙中所对应的固体属于非晶体（选填“晶体”或“非晶体”），理由是熔化过程中温度一直在升高（4）图象丙是她根据实验数据绘制的另一种固体熔化图象，其熔点是0，熔化用了4min，处于固液共存的是图中的bc段，在此过程中混合物要吸收（选填“吸收”或“放出”）热量，总体积变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）【考点】熔化和凝固的探究实验【专题】实验题；探究型实验综合题【分析】（1）采用水浴法，物体的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度；（2）知道怎样才能使使试管中的晶体均匀受热是解决此题的关键（3）图中物质吸热但温度上升，说明这是非晶体熔化的图象（4）晶体从开始熔化到完全熔化完为晶体的熔化过程，在熔化的过程中该物质吸收的热量用来熔化，因此此过程温度保持不变，水的密度比冰的密度大，所以同质量的冰熔化成水后体积减小【解答】解：（1）将装有固体碎末的试管放入水中加热，这是水浴法，采用水浴法，固体碎末的温度变化比较均匀，并且变化比较慢，便于记录实验温度（2）试管在水中的深度要适当其“适当”的含义是，需要将试管中装有固体碎末的部分全部浸没在水中，但试管不能接触烧杯底部（3）图中物质熔化过程中温度一直在升高，没有固定的熔化温度，是非晶体；（4）bc段所对应的纵轴的温度为0，这就是这种物质的熔点；观察bc段对应的横轴可看出，物质从第1分钟开始熔化，到第5分钟结束，共持续4分钟该图是冰的熔化图象，处于冰水混合状态的是图中bc段，在熔化的过程中该物质吸收的热量用来熔化，因此此过程温度保持不变，该物质的熔点是0，故可能是冰，冰不断熔化成水，因为水的密度比冰的密度大，所以同质量的冰熔化成水后体积减小，故总体积减小故答案为：（1）使试管中的固体碎末均匀受热；（2）试管不能接触烧杯底部；试管中装有固体碎末的部分全部浸没在水中；（3）非晶体；熔化过程中温度一直在升高；（4）0；4；bc；吸收；变小【点评】读取物质熔化的图象时，应抓住图象的关键特征，先确定是晶体还是非晶体再明确不同图象段的物质状态及对应的时间、温度等20某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示时间/min012345678温度/919395979999999999（1）图甲中a、b、c三种读温度计示数的方式正确的是b（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象（3）从实验数据可以看出，水的沸点是99，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热，观察水是否继续沸腾（4）实验收集多组数据是为了（填序号）得到可靠的结论 减小实验误差【考点】探究水的沸腾实验【专题】探究型实验综合题【分析】（1）使用温度计测量液体温度时，正确的方法是：测量前估计被测物体的温度，选择合适的温度计，明确温度计的量程和分度值；测量时温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中； 不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平（2）首先根据表格中的数据进行描点，然后将各点用平滑的曲线连接起来（3）水在沸腾后，仍然需要吸热来维持沸腾状态；（4）实验中需要多次实验，但是不同性质的实验多次的含义不同【解答】解：（1）读取温度计示数时，视线与温度计中的液柱上表面相平，不能仰视或俯视，所以正确的是b；（2）根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来如图所示：（3）从实验数据可以看出，水的沸点是99；水沸腾后，若撤去加热源，则水不再吸收热量，也就不能维持沸腾状态，所以此时水的沸腾停止（4）在此实验中，收集多组数据是为了得到可靠的结论故答案为：（1）b；（2）见解答图示；（3）99；停止加热；（4）【点评】此题是探究水的沸腾实验，主要考查了温度计的读数问题，在进行读数时，一定要注意温度计的分度值同时考查了水沸腾图象的画法及沸点的概念21小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关（1）通过a、b两图的对比，可以得出水蒸发