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文档简介

第二课时 简单的搭配问题课题简单的搭配问题课型新课教学目标1、使学生通过观察、动手操作等活动，找出简单事物的组合数。2、培养学生有序、全面思考问题的意识，提高学生的思维能力。3、培养学生良好的思维习惯。教学重点培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。教学难点培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。教具准备图片教学过程教学设计二次备课一、 复习旧知将“不怕辣”三个字进行任意排列，看一共有多少种不同的排法，并读一读。学生分组交流后，请学生汇报结果二、探究新知 六一儿童节到了，哆哆从衣柜中找出了自己喜欢的两件上衣，一条裤子和两条裙子，你们看(出示教材第102页例2 的情境图)哆哆可能穿哪两件呢？请你猜一猜。哆哆有多少种不同的穿法？小组合作：动手摆一摆，可以怎样穿？思考：怎样记录不同的穿法比较清楚？汇报： 裤子B1 裤子B1上衣A1 裤子B2 上衣A2 裤子B2 裤子B3 裤子B3 想一想：一共有多少种不同的穿法？ 学生说出自己组不同的算法。教师强调：只要有顺序地搭配连线，就能保证不重不漏。三、知识运用1、教材第102页做一做的第1题。 先让学生分组交流讨论，然后将结果记录下来，最后各组分别进行汇报。2、 教材第102页做一做的第2题。3、 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕，一共有多少种搭配方法？教师出示图片，学生根据自己的理解连线并回答。4、妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（ ）种搭配方法。这一题相对来说复杂一点,教师先进行适当提示，再让学生分组讨论，写出各种搭配的方法。四、课堂小结1、本节课你学到了哪些知识？2、怎么搭配才能做到不重复、不遗漏呢？五、布置作业 教材练习二十二的第46题。6、 板书设计
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