王默辛一节课的启示.doc

回首往事，一名年轻的教师，一个年轻的班主任，一节铭记一生的课。这是一届校“希望杯”的作课竞赛，踌躇满志的我意欲在这次比赛中证明自己，一心想要“导演”一出好戏给教师们看看。作课，作课，当然要“作”， 为了在课上收到好的效果，我还特意在课下找到了几名绩优生进行布置，小红你准备发言，小蕊你做小组总结，小穆到时你回答这道题可谓费尽心思，一切尽在掌握。终于到了作课那天，我面带微笑，胸有成竹地迎接着老师们，满以为一切都会按安排进行，但往往天不遂人愿，在讨论部分事情发生了。课前布置好的学生完全按照程序在进行着，提问，回答，没有思考，没有讨论，这可并不是我想要的，完全不在我的计划之内。尤其是晓峰，一个平时上课就总是争着回答问题的男孩子，想到什么说什么，要么头头是道，要么胡搅自己的歪理，属于不确定因素。这节课他显然来了劲，每一个讨论题都把手举得老高老高，我只能用目光躲避着他，谁知道他会说出什么，我还是相信我的那些绩优生，即使他们不谙作课之道。可是他每次都把手举得很高，没办法我只得面带微笑的请他起来，“晓峰，你来说说你的理解，”终于叫到了他，表现欲一下子来了，从内容到主题答了个遍，我几次想打断他，但他仍滔滔不绝，可见做了精心的准备，甚至把我课堂上预设的重难点突破，一下子说了出来，使我整节课最出彩的环节落了空，我的额头开始冒汗了，手也都湿了，在这些绩优生和晓峰的严密配合下原本一节课的内容半个多小时就讲完了，最后的时间我完全是凭借着教学机智混了过来。送走了老师们，同学们都围了过来，他们都认为自己表现很好，晓峰甚至于向我邀功，我一脸铁青，没好气地说：“谁让你说那们多了，就显你”，你们都在干什么？看到我的心情不好，同学们都不知该说什么，我长叹了一口气，埋怨地说：“行了，都已经过去了，反正也上完了，你们呀，指不上。”说完我快步地回到了办公室，只留下一头雾水的同学们。满以为这件事就会这样过去，但我庆幸它没有这样过去，否则转天早上，又是我的语文课，对于作课的失败，我还不能释怀，我沉着一张臭脸走进教室，只见讲桌上有一张纸条，同学们都表情严肃一动不动的盯着我。我狐疑地打开纸条一看，竟是一封道歉信，大致的内容是这样的：“王老师对不起您，这节课这么重要，我们没和您配合好，关键时刻不争气，给您丢脸了”下面竟是晓峰带头，全体同学的签名，看着这样的道歉信。“我呆住了，脸上一阵红，一阵白。诚然，作为班主任，我平时对学生们不错，“和谐、平等、尊重”一直是我贯穿始终的教育理念，平时少不了对学生嘘寒问暖，同学们也很尊重我，爱戴我，以前我一直认为我很尊重学生，平等对待每一个学生，但我这一次这是我总挂在嘴边的“尊重学生”吗？很多学生在课前其实已经被我排除在课堂之外了，其实这节课就是我和一些绩优生的表演，这又哪来的半点平等和尊重其实我已经在无形中伤害了这些孩子，带这些孩子受了精神虐杀竟不自知，还向我道歉。应该道歉的人哪里是这些纯真可爱的孩子呢，而是站在讲台上的我呀。泪水顺着我的眼角流淌下来，我强逼着自己抬起了头，因为我都不敢直视孩子们的眼睛。“同学们”我用颤抖的声音说道，“王老师错了，应该道歉的人是我呀，为了上好这节课，让大家和我配合，我没有真正的尊重大家的感受，孩子们，王老师不值得你们尊敬，我是个不称职的老师呀！请大家原谅我”说完，我深深地向同学们鞠了一躬，同学们没想到他们的道歉信换回的是这个结果，沉默半响后鼓起了掌，但这让我无地自容，是学生的这封信唤醒了我，教育了我。 预料之中的事到来了，我这节课最终没有得奖，但我没想到，预料之外的事也出现了，学生们好像更拥戴我了，更尊敬我了，其实只有我心里明白，是因为我用尊重赢得了大家的信任。作课失败了，但我收获了太多太多，这件事一直激励着我，走到了今天。学生给我上的课太重要了，这节