【创新设计】高中语文 第13课沙田山居同步检测 新人教版必修1.doc

【创新设计】2013-2014学年高中语文 第13课沙田山居同步检测 新人教版必修1(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1下列词语中加点的字的读音完全正确的一组是()(4分)a磅礴(bng)横幅(f)绸缪(mi)浩淼(mio) b樯桅(wi) 鼾息(hn) 赫然(h) 阒黑(q)c天籁(li) 峻峭(qio) 朝暾(dn) 肩膂(l) d余曛(xn) 眼睫(ji) 蔼然(i) 湛蓝(shn) 解析a磅礴(bng)磅礴(png)，绸缪(mi)绸缪(mu)。c.朝暾(dn)朝暾(tn)。d.湛蓝(shn)湛蓝(zhn)。答案b2下列词语中没有错别字的一组是()(4分)a肘腋茸蒙纤毫姗姗来迟b蟠蜿氤氲沟壑洞里桃园c衣袂摇曳瞻养融会贯通d迤逦叠障弥漫虎视眈眈解析b洞里桃园洞里桃源。c瞻养赡养。d叠障叠嶂。答案a3填在下文横线上的词语，最恰当的一项是()(4分)(1)山外有山，最远的翠微_一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是大陆的莽莽苍苍了。(2)起风的日子，海_了千亩蓝田，无数的百合此开彼落。(3)有时十几盏渔火赫然，浮现在_的海面，排成一弯弧形，把渔网愈收愈小，围成一丛灿灿的金莲(4)人在楼上倚栏杆，山_在四面如十八尊罗汉叠罗汉。a变成变成寂静矗立b淡成变成阒黑矗立c幻成吹成寂静列坐d淡成吹成阒黑列坐解析淡成，能够表现出演变的过程，而“幻成”不恰当，“变成”只是一种静态。前面一个句子写了风，所以用“吹成”就非常协调。阒黑，是寂静而黑暗。而“寂静”，只是静而已，没有黑暗的含义。列坐，在句中就运用了拟人手法，可以把山写活了。答案d4填入下列文段中的句子，衔接最好的一项是()(4分)海与山绸缪在一起，分不出，_，_，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。到了夜深，所有的山影黑沉沉都睡去，_，_，永恒的鼾息，撼人的节奏摇动我的心潮。是海侵入了山间还是山诱俘了海水远远近近，零零落落的灯全睡去只留下一阵阵的潮声起伏a bc d解析前一处应该先叙述海后叙述山，与前面相照应。后一处承接上文先说睡去。答案b5请以介绍“杜鹃”的特性为重点内容，将下面一段话改写成说明性文字。(不超过45字)(4分)在草长莺飞、春雨淅沥的时节，人们的耳畔便多了这样一种清脆悠扬的歌声。这歌声从春天持续到仲夏，从清晨飘荡到深夜，这就是杜鹃的啼叫。我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。杜鹃也因一遇春种来临就会适时地催人“布谷”，被人们亲切地称为“布谷鸟”。陆游有诗云：“时令过清明，朝朝布谷鸣。”然而杜鹃自己不筑巢，到了生殖季节，杜鹃妈妈会在产卵前用心寻找其他小鸟的巢穴。选定目标后，杜鹃妈妈便把卵产在别的鸟的巢中，让它们帮忙孵化，小杜鹃孵化出来之后，每每将那些小鸟的雏儿挤出巢外，自己独霸着母鸟的哺育。因此，也有不少人对它颇有微词。答： _解析此题考查压缩语段的能力。原文用的是描写性语言，且涉及的内容较多。因此，首先要根据试题要求，从原来的语段中找出描写杜鹃特性的句子，然后再将描写换成说明。如语段写杜鹃的叫声，“这歌声从春天持续到仲夏，从清晨飘荡到深夜，这就是杜鹃的啼叫”，由此可提炼出“杜鹃在春夏时节常昼夜不停地啼叫”。答案杜鹃，又名“布谷鸟”，在春夏时节常昼夜不停地啼叫，它不筑巢、不孵卵，也不哺育自己的幼鸟。阅读与鉴赏一、课内精读阅读下文，完成611题海围着山，山围着我。沙田山居，峰回路转，我的朝朝暮暮，日起日落，月望月朔，全在此中度过，我成了山人。问余何事栖碧山，笑而不答，山已经代我答了。其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。人在楼上倚栏杆，山列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉，相看两不厌。山谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声，可惜太害羞，技巧不很高明。无论是鸡鸣犬吠，或是火车在谷口扬笛路过，她都要学叫一声，落后半拍，应人的尾音。从我的楼上望出去，马鞍山奇拔而峭峻，屏于东方，使朝暾姗姗来迟。鹿山巍然而逼近，魁梧的肩膂遮去了半壁西天，催黄昏早半小时来临，一个分神，夕阳便落进他的僧袖里去了。尤其是西屏的鹿山，白天还如佛如僧，蔼然可亲，这时竟收起法相，庞然而踞，黑毛茸蒙如一尊暗中伺人的怪兽，隐然，有一种潜伏的不安。海潮与风声，即使撼天震地，也不过为无边的静加注荒情与野趣罢了。最令人心动而神往的，却是人为的骚音。从清早到午夜，一天四十多班，在山和海之间，敲轨而来，鸣笛而去的，是九广铁路的客车，货车，猪车，曳着黑烟的飘发，蟠蜿着十三节车厢的修长之躯，这些工业时代的元老级交通工具，仍有旧世界迷人的情调，非协和的超音速飞机所能比拟。山下的铁轨向北延伸，延伸着我的心弦。我的中枢神经，一日四十多次，任南下又北上的千只铁轮轮番敲打，用钢铁火花的壮烈节奏，提醒我，藏在谷底的并不是洞里桃源，住在山上，我亦非恒景，即使王粲，也不能不下楼去：栏杆三面压人眉睫是青山碧螺黛迤逦的边愁欲连环叠嶂之后是重峦，一层淡似一层湘云之后是楚烟，山长水远五千载与八万万，全在那里面6第段中的句子“山谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声，可惜太害羞，技巧不很高明。无论是鸡鸣犬吠，或是火车在谷口扬笛路过，她都要学叫一声，落后半拍，应人的尾声”，这段文字描写的是生活中的什么现象？用了什么手法？有什么效果？(4分)答：_解析现象和手法都比较明显，容易答出。答案现象是回音(或回声)现象。手法：主要运用了拟人，也有比喻的手法。效果：写得形象生动，把山谷写活了，写得生动可爱。7有人说“西屏的鹿山，白天还如佛如僧，蔼然可亲，这时竟收起法相，庞然而踞，黑毛茸蒙如一尊暗中伺人的怪兽，隐然，有一种潜伏的不安”一句，用白天和黑夜的山景对比，表现出作者向往光明、憎恶黑暗的强烈感情，你是否同意，为什么？(4分)答：_解析这里作者只是对景物的一种描写而已，并没有什么深刻的寓意，若把它分析成对光明的向往，或是对黑暗的憎恶，是不正确的。答案不同意。因为这还是写山中景物，突出了景物早晚的变化，这样更有吸引力。上面的分析有些牵强。8作者为何说“最令人心动而神往的，却是人为的骚音”？这“骚音”是不是与山中美景不太协调了？(4分)答：_解析本来“骚音”不会给人以美感，是会让人讨厌的，但作者写得却相反。这就要深思其原因，仔细读后面的一些句子会悟出答案的。答案这“骚音”指的是列车的声音。这些列车沟通了地区与地区之间的联系，作者神往的原因是他向往回归大陆，希望祖国统一。9作者在第段中说“我成了山人”，可最后又说“即使王粲，也不能不下楼去”，这表达了作者怎样的思想感情？这两句话在全文中有什么作用？试简述理由。(4分)答：_解析文章采用的是一种衬托的手法，前面写了山中非常美好，自己愿意留在山中，而文章后面又写了想下楼去，这就更加突出了自己下楼去的决心与可贵。答案(1)表达了作者渴盼祖国统一的思想感情。(2)突出主题(或衬托、照应)的作用。理由：“成了山人”，说明自己如在仙境中生活，按常理应希望永远这样生活下去，可作者却有更高远的追求，“下楼去”维护祖国统一。10文章后面最后两句“湘云之后是楚烟，山长水远/五千载与八万万，全在那里面”应该怎样赏析？请谈谈你的理解。(4分)答：_解析这两句诗里，作者采用了借代的修辞手法，要逐一分析，并且要分析出诗句中所蕴含的深深的情谊。答案这里的“湘云”、“楚烟”指代的是祖国的山山水水，“五千载”指代祖国五千年的文明史，“八万万”指当时我们八亿人民。几句诗表现了作者对祖国的浓厚的情感。这样写要比直接写好，体现出了诗歌的形象性的特点。11下列对文章的赏析，不正确的两项是()。(4分)a这篇散文感情浓郁，浓墨重彩描绘优美山景，笔法多变，景物各呈其妙。全文重点抒发了沉浸在人间仙境的愉悦心情。b文章运用拟人、夸张等手法，以强化诗人感觉中的山居生活，着力描绘个人自由的生命对山居生活的感应与体验，获得了诗意和空灵的色彩。c“问余何事栖碧山，笑而不答，山已经代我答了。其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。”这句话运用了拟人的修辞手法，生动地表现了山景的幽美和作者对幽美山景的热爱。d“最令人心动而神往的，却是人为的骚音”一句，似褒实贬，作者感慨于工业社会对大自然原始状态的破坏，对山居清静生活的干扰。e作者以一首诗收尾，使含蓄在整篇文章中的思想感情明朗化，令读者回味全文，与作者产生感情共鸣。解析a全文重点抒发的是思念家乡和盼望祖国统一的思想感情。d.错位分析。答案ad二、课外拓展阅读下面的文章，完成1215题。断断续续下了几天的雨，到黄昏又淅淅沥沥地下起来了。本来想出去走走，屋檐下水霍霍地流下来，分明告诉我雨越下越大了。也罢，整夜就安心呆在屋里，独自享受着无边的雨意吧。我的居所是几间瓦屋。这种过时的建筑懒懒散散地分布在城市的一隅，恰好为喜欢怀旧的人们营造出古朴的意境，更何况我从小在乡间，对原汁原味的雨声有着久违的想念。这些瓦屋据说很快要拆除了，这当然是一桩好事。但对于听雨而言，瓦屋却是难得的佳处。身居高楼的人，完整意义上的听雨是不存在的，雨是世界上最轻灵的东西，能将厚重的钢筋水泥敲响吗？瓦屋就不同了，它不像高楼那样庞大而僵硬，雨滴敲在上面，会立即发出好听的声音。身居瓦屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。瓦似乎是专为雨设置的乐器。平常里它们总是一言不发，一旦雨滴接踵而至，瓦的声音就丁丁地奏响了。那声音酷似古筝，清脆且意味十足，在黑夜里向四面八方弥漫。雨势急骤，琴声就慷慨激越，如万马奔腾，百鸟齐鸣。又如两军交锋擂鼓助阵。雨势减缓，音乐也就跟着弱下去，像激战过后的短暂休憩，又像是“冰泉冷涩弦凝绝”，似混乱不堪又包罗万象。而那些尽职的瓦片只是专注地演着，听雨的人脑海里便漫漶出不尽的情意。实际上，一个人愿意坐下来静静地听一回雨，他的心中一定有了某种牵念和感喟，尽管有时是淡淡的，连自己都难以察觉。雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味，迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨，多情的人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想。我曾困惑于古人填词做诗，为何总喜欢遥用雨的意象。今夜瓦屋听雨，算是有了一些了悟。听雨，听年华淙淙流淌。南宋词人蒋捷词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。”人生境遇不同，听雨的感受也就各异。少不更事的时候，并不在意也无法理解雨声的内涵；及到饱经世事历尽人间沧桑的暮年，方才生出“雨犹如此，人何以堪”的慨叹。原来雨声所敲打的，除去岁月的回响之外，还有昔日难再的痛苦与欲说还休的惆怅。雨还在屋顶轻轻地弹唱。我忽然想到，在这座脚步繁忙的城市里，还有多少人能摒弃尘世的杂念，如此投入地听一回雨呢？(节选自瓦屋听雨)12作者为什么说“身居高楼的人，完整意义上的听雨是不存在的”？(4分)答：_解析本题考查对文中重要语句的理解。答案因为作者认为，雨滴敲在瓦屋顶上的声音才是原汁原味的声音；由钢筋水泥筑成的高楼庞大而僵硬，雨滴不能敲响它。所以说身居高楼的人听雨不是完整意义上的听雨。13作者认为一个人听雨，心中一定有了某种牵念和感喟，综观全文，作者这次瓦屋听雨，心中有了怎样的牵念和感喟？(4分)答：_解析本题考查对文章内容的理解和把握。答案牵念：对久违的能亲近的农村生活的想念。感喟：昔日难再的痛惜与欲说还休的惆怅。14作者在第3段分三个层次对“瓦的音乐”作了细致的描写，请回答出第三个层次音乐的特点是什么？第5段引用了蒋捷的词，其用意是什么？(4分)答：_解析本题考查相关语段的作用。答案余韵渐止；人生的境遇不同，听雨的感受也就各异。15下列对这篇