4.4综合活动：我的家乡.doc

综合活动：我的家乡一、教材分析 本课题选自信息技术（必修）（广东教育出版社2006年7月第2版）信息技术基础第四章信息的加工与表达（下）第四节“综合活动：我的家乡”的内容。本节课主要是针对第三章和本章的学习内容所进行的综合应用活动。在活动中，要求学生熟练使用文字处理、多媒体加工等工具软件制作电子报刊或多媒体作品等，还利用智能翻译工具软件把介绍家乡的短文翻译为英文，最后利用网络发布学习结果，利用网络针对学习过程或结果进行交流和评价等活动。这课内容包含了信息的加工与表达，以知识应用为主，考查了学生知识迁移和动手操作的能力，对于理解能力较好、有一定操作能力的学生来说，去完成这节课的内容是没有困难的，但对于我校大部分学生综合应用知识能力较为薄弱的情况下去完成本节课的内容还是存在一定的难度，于是我通过认真分析他们学习特征的基础上，对教材作认真的解读和适当的重构后，教学活动任务为：讨论和交流大埔的环境状况和城市建设如何？有哪些特色？又哪些地方是值得我们去骄傲的？选择活动成果呈现形式，然后开展活动前期准备工作。开展活动。汇总活动成果并进行作品上传。活动评价。通过五个活动内容，层层推进，以小组合作探究的教学手段，以此解决学生综合应用能力较为薄弱的缺点，充分调动学生开展活动的积极性和主动性。二、学情分析 在此之前的学习中，学生已初步学会了使用文字处理、多媒体加工等工具软件，还学习了利用网络发布学习结果，利用网络进行学习过程和结果的交流与评价等活动，但我校大多数学生并不能很好的运用这些工具综合处理信息，知识迁移能力和综合应用能力较为薄弱，同时，高一学生好奇心强、求知欲旺盛，对和自己生活贴近的事情非常感兴趣，而且一提到家乡同学们都感到非常的亲切，因此通过教师的正确引导和层层推进的形式能激发学生的兴趣，调动学生的主动性。本节综合活动给学生提供了一个综合运用所学知识解决实际问题的机会。三、教学目标 知识与技能 1、熟练使用文字处理、图表处理和多媒体加工等工具软件制作电子报刊、研究性报告和多媒体作品等；2、学会使用智能翻译工具软件把介绍家乡的短文翻译为英文；3、能合乎规范地使用网络发布学习结果。过程与方法 1、通过网络搜集有关我们的家乡大埔的相关信息，完成附表一和表4-4；2、通过小组讨论完成表4-5和附表二、三；3、通过网络搜集课题的相关信息，完成附表四；4、利用Word把活动成果制作成电子报刊或研究报告，或者利用PowerPoint制作成多媒体作品；5、通过FTP软件把活动成果上传到FTP共享文件夹供同学们相互欣赏和评价。情感、态度及价值观 1、通过小组协作，综合运用各种素材灵活完成任务，加强团队合作精神的培养；2、通过进行集体网络评价，增加学生的学习成就感和形成严谨客观的解决问题的学习态度。四、教学重、难点 教学重点 ：1、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意；2、合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想。教学难点：学习如何综合运用计算机处理信息的几种方法解决学习和现实生活中的问题，并加强合作精神的培养。五、教学方法采用讲解、演示、探究、任务驱动和协作讨论相结合。六、教学环境与准备教学环境：多媒体网络教室，有FTP服务。教学准备：1、制作PPT课件。2、搜集素材，制作学生学习效果自评卡。七、教学过程： 教学环节教师活动学生活动设计意图课时创设情景引入课题（3） 放一段大埔建制三十年发展的视频，让学生感受大埔的变化发展。要求一至两名学习谈谈观后感。观看视频，说说感受。为活动设置情景，激发学习兴趣。第一课时第一课时活动过程活动过程引入5“家乡，是生我养我的地方。我爱我的家乡，同学们，你爱你的家乡吗？你希望让更多的人了解我们的家乡,喜欢我们的家乡吗？现在就让我们一起来创作一幅作品，向大家介绍我们的家乡，也为家乡建设出一份力量吧！”请同学们描绘一下你的家乡，说出家乡的特色及特产。在交流前请同学们先来认识我的家乡肇庆。现在请同学们来欣赏我为大家制作的介绍我家乡的多媒体作品。（利用多媒体进行展示作品）学生思考讨论，发言学生根据生活实际，来描述自己美丽的家乡及一些相关的信息。提出问题激发兴趣培养学生的概括能力，提倡敢于发表自己的观点。讨论交流10要求学生围绕下列问题利用网络资源进行讨论和交流。大埔有哪些重要资源（包括自然资源、社会资源和人才资源等）？大埔的环境状况（包括自然环境、社会环境以及人文环境）如何？大埔有哪些特色？最值得向别人介绍的是什么？展示一至两组的学生作品。学生分组讨论和交流学生利用【百度搜索引擎】/和【大埔县人民政府网】http:/www. 查找相关资料，并填写附表一。学习小组长汇报作品加深学生对家乡的认识逐步引导学生搜集活动材料选题分组10要求学生从“地理位置、经济、农业、教育、旅游、文化、风俗、名人和特产”等选题中选择小组喜欢或可行的，确定主题后根据选题情况开展活动，并以小组为单位根据选题搜集资料，并填写表4-4。指导各小组制订活动方案和完成表4-5。学生分组讨论选择主题内容，并进行资料搜集，完成表4-4。参考网站：【百度搜索引擎】/和【大埔县人民政府网】http:/www. 等。小组长组织组员讨论制订小组活动方案，并完成表4-5和附表二让学生在最短时间内了解综合活动过程的基本流程落实成果形式5活动成果呈现形式： 形式一：制作一份介绍家乡的、带有宣传性质的电子报刊；形式二：制作一份介绍家乡的、带有宣传性质的幻灯片多媒体作品；制作一份有关家乡状况的研究报告（电子文稿）；以“红色之旅”或“绿色之旅”为主题制作一份大埔两天一夜的旅游计划报告。活动小组共有12个小组，每种活动成果呈现形式共有三个，由活动小组长进行现场抽签。小组长进行现场抽签，根据活动成果呈现形式组织小组成员进行讨论，讨论并制定课题的活动安排步骤并填写附表三。使本节课的活动形式更丰富，拓宽学生信息技术视野资料收集12指导学生利用【百度搜索引擎】中的【文库】查找相关成果形式的参考范例。观察各小组的制作过程，对各小组进行形成性过程的评价，把各组评价写进学生的电子学档档案袋。同时，加强课间巡查，指导各小组根据主题有序的搜集资料并在第一课时结束前保存好所有活动资料。学生根据小组分工利用【百度搜索引擎】和【大埔县人民政府网】等网络资源开始搜集资料，并完成附表四。利用【百度搜索引擎】中的【文库】的【PPT专区】/ppt/index下载幻灯片范例和模板；利用【百度搜索引擎】中的【文库】的【应用文书】的【调研报告】中的【文辑】专区/album/list?cid=78搜索研究报告格式进行参考。培养学生网络信息素养能力培养学生团队协作能力成果创作15指导各小组根据各自抽到的成果呈现形式开始制作活动成果作品，指导学生遇到技术困难时进行小组讨论和向他人求助。指导学生把介绍家乡的短文翻译成英文版各小组成员根据分工共同完成活动成果作品，在制作过程中遇到困难时及时进行小组讨论或者通过FTP管理平台和网络向他人进行求助参考网站：【百度搜索引擎】/和【大埔县人民政府网】http:/www. 等。各小组利用【百度在线翻译】/把介绍家乡的短文翻译成英文版并保存成电子文档进行上传。培养学生团队协作和取长补短的品质第二课时上传作品2指导各小组把作品上传到FTP管理平台。各小组长把活动成果作品上传到FTP管理平台.作品展示12指导学生进行作品展示提出任务：记录下各组作品的有缺点，展示完作品后，大家要对这些作品进行投票。对学生作品中的闪光点和不足作适当点评。鼓励学生对展示的作品提出自己的看法。各小组长利用教学管理控制软件展示小组作品，对本组作品进行简单阐述。记录各组作品的优点和存在缺点的地方，填写附表五。培养学生与他人分享成果和尊重他人劳动的良好品质多元评价10参考附件3作品量化评价表对各小组进行评价。综合各小组评价，选出优秀作品。推出一二三等奖，加以奖励，没有进入的组进行创意奖、特色奖、版面设计奖的评比。指导学生利用电子学档评价平台进行评分和投票。各小组参考附表六作品量化评价系列表进行自评和互评，根据自己作品的得分和评价，同时针对所出现的问题进行适当调整，使作品更加完善。对创意奖、特色奖、版面设计奖进行投票。 学生利用电子学档评价平台进行评分和投票。培养学生养成多元评价的能力课堂反馈3指导学生利用FTP管理平台反馈在本节课制作过程中遇到的问题。学生在FTP管理平台填写本节课的课堂反馈。小组协作有没有困难？完成作品在技术上存在哪些主要困难？你在本次活动中主要有哪些收获？培养学生反思能力课堂小结3制作过程中存在的问题，包括分工协调、资料搜集和存在的技术问题。展示和评价过程中存在的问题。展望学生倾听、思考和进行知识升华巩固本课课的重点难点问题八 、教学反思 上完这一节活动课，我感受良多，我觉得上好活动课最重要要注意下面三个方面：一、多样性活动成果表现形式多样性，在主题固定的情况下，应使活动成果表现形式多样性，教师要设计学生力所能及，形式各异的成果表现形式，然后通过随机抽签的方法决定各小组的成果表现形式，这种静中有动的方法可以大大提高学生的学习积极性和主动性，同时也可以在有限的时间内让学生学习更多的内容。评价方法多样性，在本节课中，通过电子学档管理平台，在形成性评价的基础上，通过小组自评、互评和教师点评的三方评价方式来评价学生的这一次活动，可以使这一次活动更加完美，更能培养学生的鉴赏能力。二、指导性在综合活动课里，以学生的自主探究为主，要求教师有较强的课堂调控能力，因此，教师的指导性作用非常大，教师要指导各小组做好分工安排，还要指导好各小组长做好组内协作工作。基于我校学生的基本特征，教师的指导作用就更加重要了，教师要指导各小组按照活动计划依步骤有序的开展各项活动，只有这样，才能确保学生在固定的时间内完成活动任务。三、协作性团队的协作精神对于综合活动课的成功完成能起到十分重要的作用，只有各小组成员相互协作才可以在有限的时间内完成繁重的活动任务，同时，这也是综合活动课的一个重要目的。附表一 资源编号高明有哪些重要资源（包括自然资源、社会资源和人才资源等）？高明的环境状况（包括自然环境、社会环境以及人文环境）如何？高明有哪些特色？最值得向别人介绍的是什么？12表4-4 “我的家乡”参考选题表可以介绍哪些内容可行性如何选择结果地理位置经济农业教育旅游文化风俗名人特产表4-5 小组活动计划表问题编号需要研究和解决的问题解决问题的技术方案理由所需时间123附表二 活动分工表活动小组名称组长组员姓名主要负责的任务可行性分析（说明自己的优势和需要得到的帮助）附表三 小组活动步骤安排表序号活动内容所需时间负责人12345附表四 网络资源搜集登记表资料编号资料名称资料类型负责人12345附表五 网络资源搜集登记表小组编号优点不足之处12345附表六 作品量化评价系列表6.1 报刊类作品评价表评价标准评价指标得分思想性科学性（28分）主题明确，内容积极、健康向上（7分）能科学、完整地表达主题思想（7分）内容切合学习和生活实际（7分）文字内容通顺，无错别字和繁体字（7分）创造性（27分）素材获取及其加工属于原创（10分）具有想象力和个性表现力（7分）主题表达形式新颖，构思独特，巧妙（5分）内容、结构设计独到（5分）艺术性（25分）版式设计生动活泼，各页风格协调（7分）版面设计合理，色彩运用得当（7分）图文并茂，文字清晰易读（7分）反映作者有一定的审美能力（4分）技术性（20分）选用制作工具和制作技巧恰当（7分）技术运用准确、适当、简洁（7分）包含报刊各要素（6分）总 分评价等级优秀：10090，良好：8980，一般7960，差：590作品点评特色与不足6.2 多媒体类作品评价表评价标准评价指标得分思想性科学性（28分）主题明确，内容积极、健康向上（7分）能科学、完整地表达主题思想（7分）内容切合学习和生活实际（7分）文字内容通顺，无错别字和繁体字（7分）创造性（27分）素材获取及其加工属于原创（10分）具有想象力和个性表现力（7分）主题表达形式新颖，构思独特，巧妙（5分）内容、结构设计独到（5分）艺术性（25分）准确、合理地应用多媒体素材表达主题（7分）整体布局平衡合理（7分）页面设计与主题风格一致，界面美观（7分）反映作者有一定的审美能力（4分）技术性（20分）选用制作工具和制作技巧恰当（7分）画面衔接流畅，视听效果好（7分）交互设计合理，导航和链接准确（6分）总 分评价等级优秀：10090，良好：8980，一般7960，差：590作品点评特色与不足6.3 学生形成性评价表评价项目初级（1分）中等（2分）较好（3分）典范（4分）得分搜索和收集信息收集到很少相关信息收集到少量相关信息收集到基本可以回答问题的信息收集到大量相关信息完成分组任务完成很少任务完成少量任务几乎完成所有任务完