书法心理刘浪.docx

少儿书法心理分析一横仰矫正法（横画平或几乎在水平线上）A.稳重 B保守 C.自控力较好 D.可是创新精神不足1. 矫正方法A.横平上仰a.心理向上 b.精力旺盛或开朗 c.自尊B.游戏（障碍活动）应用多个方法解决。 C. 撕纸游戏（粘贴）贴出（同一物体的部同形象）D.比比谁高 比萨斜塔二上仰矫正法 （横划（左高右低）往右下斜） A. 消极 B.灰心 1.矫正方法：A. 下斜改成上仰 a.心理向上 b.精力旺盛和开朗 c. 自尊B.鼓励和激励。C. 看到长处开发长处。三平稳矫正法（运笔力度轻，速度快，笔画线条随随便便夸张） A. 想象力丰富 B.情感难于控制 c.反应迅速而不扎实，有轻浮,不实在1.矫正方法：A平稳矫正法a.硬笔隶书的长隶（要求速度慢力度重燕尾部出锋）B.做节奏动静相合的舞蹈。（明白事物的快慢的作用和理解与控制）c.做实验法。（用圆方的事物或尖平的物体来感受）四长横矫正法（横画短，尤其是字的上部横画短得突出） A.聪明内向,胸怀不够宽 B.逻辑思维比形象思维好 C.会计算 D.不善发展人际关系 1.矫正方法：A. 长横矫正法 a. 将短横笔画改为长横 (人格特征是胸怀宽，心理轻松) b. 多做团队协助的事情和游戏活动。五、平行矫正法(横画上仰、平、下斜，参差不一；竖画左右偏) A.情绪不稳定 B.决断能力不足1.矫正方法A平行矫正法a.将印好的竖画|，按笔画线条反复练写b.将印好的仰横按笔画线条反复练写。 c.在游戏和活动中给予重任认起做调动（多练习）。六、横折矫正法（横折成了弧线，而且没有规律；横折力度过于轻）A. 个性偏柔 B. 没精神1.矫正方法A横折矫正法a. 练写单独而连续的横折笔画b.老师带着一起学一写励志的句子让其在精神上变的有气质。 c.看励志的动画片（杨露禅，张三丰）学正气。七、中线矫正法(笔力不够重，字中间的长竖拉不长，或拉长了却比较虚)A. 有能力可潜力挖掘或发挥不理想 B.有一点精神但不会显得旺盛1. 矫正方法A中线矫正法a. 选择有笔力重的中线或长竖的笔画，并能适当以平均力度延长的字帖临摹b.给挑战激发内心的潜在力。 c.做突破长规的认知事情。八藏锋矫正法（字的笔画直，结字挺拔，出锋过多）A.急性、正直、坦率 B.容易或比较容易露出自己的锋芒 C.内涵略显不足1. 矫正方法A中线矫正法a. 书写时常显露的那些尖锐的锋芒改为与线条一样粗 b.用线条或线段代替锋芒，做单笔画练写就行。可以适当放慢运笔速度c.做慢的动作(太极拳) d.做一些慢的实验和动作才可以成功的事情。九、出锋矫正法（字的撇捺展不开，该钩的笔画，大多没有钩，顶多以小线条表现而已）A. 偏内向认真有责任心 B.没有锋芒，行为不主动 C.不利不良情感的宣泄1. 矫正方法A中线矫正法a. 将该出锋而不出锋的各种笔画做出锋的单笔画练写 b.多下达任务去完成和完成了有奖励。（要有任务的要求）c.分析心理讲述自己的内心情感发泄。十、连笔矫正法（不论字大或小）主要表现过分松散，没有规律，尤其是竖与横折断得过分开）A. 过分随意 B.有糊涂特征 C.责任心不强1.矫正方法A连笔矫正法a. 用笔画结字较严谨的字帖摹写（此法多数用于少年儿童）。 b.做团队领导要求锻炼自己的责任感c.下达任务要求完成任务。（有奖和罚）d.做智力反应游戏。（数字，图像等）十一、断笔矫正法（笔画、笔笔连得紧）A.有能力、细致、认真，责任心强 B行动快速，事事关心，事事不放心 C心理烦事多，心理压力大。1.矫正方法A断笔矫正法a. 字体较松散、竖画与横折明显断的字帖摹写，也可以学习行书的省略方法b.讲挣对性的故事（学会放下）C.做轻松的游戏和听轻快的歌曲十二、省略矫正法(书写过程速度快，但每一个笔画都不敢少)A.认真，有责任心 B.思维活动快 C.行为活动跟不