人教2011版小学数学三年级第五单元面积中的解决问题例题8 .docx

面积单位间的进率解决问题（例8）教学内容：面积单位间的进率（教材第72页例8）教学目标：1.使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位间的进率。2.培养学生的观察、思考、分析和概括能力。3.让学生运用数学知识解决生活中的实际问题，从中体验到数学的价值，培养学生的应用意识和实践能力。教学方法及课型：探究 引导 课型：新授课重点难点：培养学生解决问题的能力。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入课题1、填空。（1）小明家的客厅长6（ ），宽4（ ），面积是（ ）。（2）边长为2米的正方形，面积是（ ）。（3）1平方米（ ）平方分米 1平方分米（ ）平方厘米 4平方米（ ）平方分米 12平方分米（ ）平方厘米 200平方分米（ ）平方米 500平方厘米（ ）平方分米2、谈话：同学们，前节课我们学习了面积单位间的转换，本节课我们将学习怎样解决有关面积单位间转换的生活中的实际问题。（板书课题）二、探究新知教学教材第72页例8。1、出示例8情景图。一共要用多少块地砖？2、阅读与理解。（1）学生读题，获取信息。思考：从图中你知道哪些数学信息？要求的问题是什么？（2）学生讨论、交流、汇报。数学信息：客厅是一个长方形，长6米和宽3米 地砖是一个正方形，边长是3分米。要求的问题：要求用多少块地砖？3、分析与解答。（1）学生思考：如何解决这个问题呢？ (2)讨论、交流。（3）学生汇报，教师板书。方法一：求出客厅的面积，列式为： 6318（平方米）， 18平方米1800平方分米；求出每块地砖的面积，列式为： 339（平方分米）；求出要用地砖的块数： 18009200（块）。答：要用200块地砖。方法二：分别求出长和宽可以铺多少地砖： 长6米60分米，铺地砖块数：60320（块） 宽3米30分米，铺地砖块数：30310（块）求一共铺的地砖数： 2010200（块）答：要用200块地砖。4、回顾与反思。（1）通过以上的分析、解答，思考：如何对计算结果进行验算呢？（2）学生讨论、交流。（3）引导学生汇报、归纳。验算：92001800（平方分米）18（平方米），结果与客厅面积相等，解答正确。小结：要求数量，可以用总面积除以每一块的面积。在计算时，注意要将单位统一。3、 巩固练习1、完成教材第72页“做一做”。（学生独立完成，用两种方法解答，并说出你的解题思路，进行验算。点两名学生上台板演，然后集体讲评。）2、完成教材第73页第4题。（学生独立完成，用两种方法解答，并说出你的解题思路，进行验算。 点两名学生上台板演，然后集体讲评。）3、 完成教材第74页第8题。（学生独立完成，用两种方法解答，并说出你的解题思路，进行验算。然后集体讲评。）四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？五、课后作业教材第7374页“练习十六”第6、7题。6、 板书设计面积单位间的进率解决问题 方法一： 方法二： 6318（平方米） 长6米60分米 60320（块）18平方米1800平方分米 宽3米30分米 3031