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文档简介

初三 语文科 技能训练 学案 主备： 李琼 年 月 日 学习内容： 江城子.密州出猎学习反思或疑惑三、小组合作读出理解：诗歌中有一个字，统领全篇，奠定了全词豪迈的感情基调，是哪个字？你从哪些句子能看出来？请同学们结合具体词句谈谈自己的理解。四、展示反馈读出启示：时下的我们，浮躁张扬，信仰缺失，是不是可以从苏东坡的坎坷人生中得到一点有益的的启示？请以“苏轼，我想对对你说”的句式说说你对他的理解。五、拓展延伸发挥自己的想象,将本词改写成一篇记叙文,要求流畅、形象。学习目标：抓住“狂”字，通过品味、朗读体会词人所表达的情感，初步感受苏词豪放的特点；能熟读成诵。一、新旧链接1、谁道人生无再少， ， 。2、何夜无月？何处无竹柏？ ？ 3、但愿人长久， 。 以上这几句诗均出自谁之手？ ，该作者是 代著名的文学家、书法家、画家，字 ，号 ， 派词人代表。2、 设问导学（一）自学指导：1、读下面资料，了解写作背景。宋神宗熙宁八年，是苏轼由杭州通判迁为密州太守的第二年。当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境，作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届不惑而雄心勃勃。在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力。他在这年十月中，与同僚猎于铁沟黄茅冈，作此词。这是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪放词，在题材和意境方面都具有开拓意义。2、学习诗词，诵读是体验情感、领悟内容的基础，让我们认真读课文吧！读课文1次，并圈点批注生字词。结合注释、工具书给文中不认识的字注音，并再次读课文1次，把课文读准确流利。结合课文注释再读课文一次，要求：结合你对文句的理解试着读出节奏、读出重音。（二）自学检测： 1、读准字音：给下列加点字注音。擎苍 貂裘 千骑 酒酣 鬓微霜2、读清词意：解释下列加点字词。老夫聊发少年狂： 右擎苍：锦帽貂裘： 千骑卷平冈：酒酣胸胆尚开张： 会挽雕
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