八年级语文上册第8课《始终眷念着祖国》教学案（无答案）（新版）苏教版.doc_第1页
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始终眷念着祖国课题始终眷念着祖国第_课时总第_课时主备人 审核人签发人使用人学习目标1、 了解重要语句的含义，感受爱国、报国的赤子深情。2、 了解精心选材对于表达中心所起的作用。班级检测目标学习重难点了解重要语句的含义，了解精心选材对于表达中心所起的作用。学习过程学生纠错（二次备课）一、 课前导学1注意下列括号前的字的读音庚（ ）遨（ ）游眷（ ）恋 生涯（ ）拘（ ）留 触（ ）怒 募（ ）捐 h （ ）吓 xi（ ） 诬（ ）蔑（ ） 2把握下列词语的含义拜读： 营救： 3、知识链接（1）作者简介 中国航天事业的发展是与钱学森的名字联系在一起的。由于钱学森在中国航天科技方面的卓越成就，1989年6月，国际理工研究所向他办法了罗克韦尔奖章；1991年10月，我过国政府授予他“杰出科学贡献家”的称号。钱学森于1911年12月11日出生在上海，1934年毕业于上海交大。1935年赴美留学，1943年，他于马林纳合作完成的研究报告远程火箭的评论与初步分析，为美国20世纪40年代研制成功地对地导弹和探空火箭奠定了理论基础。其设计思想被用于“女兵下士”探空火箭和“二等兵A”导弹的实际设计中，所获经验直接导致了美国“中士”地对地导弹的研制成功，并成为后来美国采用复合推进剂火箭发动机的“北极星”“民兵”“海神”导弹和反弹导弹的先驱。 二、 课堂助学（一）导入新课 （二）默一默（课文中的重点字词，字音字形混合） （三）下面用自己喜欢的方式读课文，通过小组合作学习来解决以下问题： 1、这篇课文是按什么顺序写的？画出能表明这一顺序的词语。 2、用自己的话简介钱学森的主要经历。 3、钱学森归国的路是坎坷的，他遇到了哪些险阻？ 4、他最后是怎样回到祖国的？这件事与中心有关吗？谈一下自己的看法。 5、课文详写的是哪件事？谈一下作者在选材上的特点。 三、 当堂检测读第五自然段，解决以下问题。 1、这个自然段在全文的结构是什么？ 2、“他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。”这句话表现了钱学森对祖国什么样的感情？ 3、两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露出的这种感情吗？ 成语：
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