小学数学人教2011课标版一年级一年级下册《找规律》教学设计 (3).doc_第1页
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文档简介

一年级下册找规律教学设计一、情境导入 1同学们再过两周我们将迎来一个重要的节日，你们知道是什么节吗？对，六一儿童节这一天，你们的心情怎样？会做些什么呢？每年的六月一日这一天全世界的小朋友都会兴高采烈的庆祝自己的节日，看这些小朋友，已经开始庆祝六一了。2课件出示主题图小朋友在绿色的草地上跳舞。 师：仔细观察，你看到了什么？ 生1：有彩旗、灯笼和花朵。 生2：有很多小朋友在跳舞。 师：这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的？ 生：不是，是有顺序的。 师：这个顺序我们把他叫做规律，他们的摆放都是有规律的，今天我们就来学习找规律。（板书找规律） 二、引导探索、认识规律 1课件出示彩旗图。 师：我们先来找找彩旗排列的规律。 师：猜一猜，这面旗会是什么颜色？ 生1：是黄色的。 生2：下一面是黄旗。 师：都猜是黄旗，看看对不对（点击鼠标，最后一面旗是变为黄色，学生欢呼）。猜得真准！你们是怎么想的？ 生：因为小旗是按照红色、黄色这样的顺序一直摆下去的，所以红旗的后面是黄旗。 2课件出示彩花排列图师：教室里还有彩花，你发现了什么？师：猜一猜下一朵花是什么颜色的。 生：下一朵是绿色的。 3课件出示灯笼图师：彩旗、彩花的规律我们已经找到了，那么灯笼的摆放有什么规律呢？下一个灯笼会是什么颜色？4、课件出示小朋友的队列图。下一个小朋友是男孩还是女孩？把你发现的秘密小声地告诉同桌。 师：谁愿意把你的发现向全班宣布？ 师：你是怎么想的？ 生1：灯笼是按紫、金黄这样的顺序一直摆下去的，所以下一个灯笼是紫色。 生2：小朋友是按男孩、女孩这样的顺序一直排下去的，所以下一个小朋友是女孩。 5、小结：彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是有规律的，都按照一定的规律排列出现。6、生活中的规律图片欣赏：校服、学校花坛栅栏、斑马、斑马线三、巩固练习1、本学期我们学习了一些平面图形，我们也来用这些图形摆一摆，你知道我是按什么规律摆的吗？下一个图形是什么呢？2、 按自己喜欢的规律涂色。（教材85页） 动手操作、巩固发展 ， 投影作品，一起评一评。3、 画一画（用图形“、” 设计规律）。 （1）上台展示作品；（2）你能说一说是按什么规律画的吗？（3）如果从左往右看，下一个学具是什么？如果从右往左看，下一个学具又是什么呢？四、课堂总结用这些简简单单的学具，就摆出了这么多的有规律的图案，看来你们个个都是小小发明家，老师希望同学们利用今天学到的知识创造出更多、
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