《我的母亲》“情境体验微课”教学设计.doc_第1页
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文档简介

我的母亲综合性学习“情境体验微课”教学设计任 课教 师牟 星学 校佳 大 附 中课型情境体验微课课题因为爱，所以爱教 学目 标设置情境，引发并积淀体验，引导学生体认亲情，回报深恩，由此延伸体验，感谢生命中所有美好的相遇。教 学重 点感知爱，体验爱，践行爱。教 学难 点记录体验，表达体验。教 学方 法教法：创设情境，引发体验，积淀体验。学法：浸润情境，真情表达，延伸体验，践行回报。教 学理 念1. 教育要面向全体学生，培养人的全面素质。新课程不仅是文本的课程，更是体验的课程，是可以被师生体验到、领悟到、思考到的课程。在特定的教学情境中，调动学生的情感体验是对教材给定内容的重组与创新，重建与建构。2. 新课程的教学观、学生观指出，教学过程是师生富有个性化的创造过程，是师生双方分享彼此的思想与体验的过程。调动学生的情感体验意味着师生之间平等的精神交流，意味着合作性意义建构，是凸显学生主体地位的自由解放。3. 情感体验是师生与文本、师生与生活的对话手段。教 学手 段视频短片，背景音乐。教 学流 程一、 创设情境，引发体验。二、 感知情境，切身体验。三、 感怀亲情
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