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24出师表教案教学目标1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。教学重难点;领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。(重点)了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。(难点)课时安排3课时。教学内容和步骤自主预习对联导入新课1“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?”(书愤)2“出师一表千载无,远比管乐盖有余。”(武侯书堂)3“出师一表通今古,夜半挑灯更细看。”(病起书怀)诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的出师表是汉末以来的第一流杰作,文章质朴诚挚,志尽文畅。为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”,文天祥说“或为出师,鬼神泣壮烈”。我们今天就来学习这教学内容和步骤一、作者简介 诸葛亮,字孔明 ,是 三国著名的政治家,军事家。年轻时,隐居隆中,刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后,诸葛亮 出山辅助刘备。刘备死后,他受遗诏辅佐后主刘禅。诸葛亮年谱1岁:诸葛亮诞生于琅邪阳都(今山东沂南县)。15岁:诸葛亮和弟妹移居隆中。27岁:刘备三顾茅庐,诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计,即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁:诸葛亮说服孙权与刘备结盟,参与赤壁之战获胜。41岁:刘备登基,建立蜀国。诸葛亮任丞相。43岁:刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯,领益州牧。岁:诸葛亮率军南征,稳定南部四郡。岁:诸葛亮准备兴师讨魏。岁:诸葛亮向后主刘禅呈交出师表进行北伐。岁:北伐街亭失守,诸葛亮挥泪斩马谡,自贬为右将军,行丞相事。岁:诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平,恢复丞相职位。岁:诸葛亮再次北伐。岁:诸葛亮北伐,破司马仲达,大败魏将张合。岁:诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。二、文本介绍 “表”是古代臣下向君王上书言事的一种文体。表文的一大特点是陈述衷情。出师表历来受到人们的高度评价,是表文中的杰作。文天祥盛赞:“或为出师表,鬼神泣壮烈”,陆游评价:“凛然出师表,一字不可删”。三、背景简介 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴(后主刘禅年号)五年(227年)第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xio)亭(现在湖北宜都)战役的惨败中恢复过来,既与吴国通好,又平定了南方的叛乱,所以诸葛亮决定北上伐魏,写这篇表文的目的是,希望刘禅任用贤臣,采纳忠言,赏罚分明,国内政治修明,有一个稳定的战略后方,以实现先帝的“北定中原”,“兴复汉室”的宏大理想。 四、朗读课文、分析课文(一)划分文章结构层次: 本文可分为四部分 第一部分(第15段)析形式,提建议 第二部分(第6、7段)忆往事,表决心 第三部分(第 8 段) 明责任,提期望 第四部分(第 9 段) 结束语(二)读第一部分思考1、诸葛亮对当前形势是怎样分析的?(用原文回答) 客观条件:今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。主观条件:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。2、诸葛亮向后主提出了哪几条建议?你认为哪一条最主要?为什么?开张圣听 广开言路陟罚臧否,不宜异同 严明赏罚亲贤臣,远小人 亲贤远小其中“亲贤远小”是最主要的,因为只有做到亲贤远小,广开言路才能为忠谏之言开路,而不是为馋邪开方便之门;只有做到亲贤远小,才能真正做到察纳雅言,“昭平明之理”,不至于忠奸不分,赏罚不明。(三)读第二部分思考:1、作者追忆了哪几件往事,追忆往事的目的是什么? 三件事:三顾茅庐 临危受命 临崩寄大事 目的:(1)表达对先帝的感激之情,对刘氏父子的忠心;(2)说明创业的艰难,激励刘禅治理好国家。2、诸葛亮此次出师的目的是什么? 北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。(四)本文表达了诸葛亮什么样的感情?表达对先帝的感激之情,对刘氏父子的忠心(此臣所以报先帝而忠陛下之职分也)(五)归纳本文的写作手法 寓情于议 (提建议 析形式) 寓情于叙 (叙往事)五、知识检测(一) 名句考点(用原文回答)1.文中表明诸葛亮志趣的句子是: 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 2.文中说尽诸葛亮一生的千古名句是: 受任于败军之际,奉命于危难之间 3.贯穿全文的感情线索是: 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(二)词语积累:文中隐藏了许多成语,能找出来吗?妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 计日而待 察纳雅言 六、知识拓展:1、你知道吗?下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩,你能说出描写了他的哪些具体的事件吗?收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。 收二川:诸葛亮收复的蜀国两处根据地:东川、 西川 三顾:三顾茅庐 五丈原:诸葛亮出征时病死的地方 六出:六出祁山 七擒:七擒孟获 排八阵:摆设八

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