小学人教四年级数学条形统计图 (8).doc

复试条形统计图教学设计棕树营小学 陆梅芳课题：纵向复式条形统计图教学内容：教科书第99100页的例1教学目标：1.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。2.使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。4.体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。教学重点：绘制纵向复式条形统计图。教学难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、复习：1、让学生回顾学过的统计知识。2、出示单式条形统计图，引导学生复习条形统计图的特征。二、探究新知：1.出示例1统计表，分析统计表，让学生独立完成单式统计表。 2.根据两个条形统计图你能发现哪些信息？3、你能很快看出那年城乡人口最多吗？想个办法解决。4.展示纵向复式条形统计图。引导学生逐步完善复式条形统计图，重点讲解图例。5、让学生为这样的条形统计图取个名称？5讨论交流：分组讨论复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？6、结合统计图，回答问题书100页。第（4）个问题主要发挥学生的观察力和想象力，如：该地区近年来城镇人口逐年增加，农村人口逐年下降，随着经济发展，乡村人口逐渐转为城镇人口，因而乡村人口减少，城镇人口增加，人口总数逐年上升。7.小结复式统计图的优点。并板书：形象直观，便于比较。三、巩固新知。1、火眼金睛。（1）完整的统计图，让学生说说缺了什么，并读懂统计图上的信息。（2）小结。2.完成101页的做一做。让学生独立完成复式条形统计图，然后回答统计图后面的问题。第（4）小题可组织学生对本年级的学生进行调查，让他们完成数据的收集、整理、描述和分析过程，这个问题可延续到课外来完成。2、展示教师收集的统计图，初步感知统计知识的广泛应用。3、布置作业。四、课堂小结：这节课你有什么收获？板书设计: 复式条形统计图形象直观，便于比较教学反思：本节课教学的复式条形统计图是在学生学习了单式统计图的基础上进一步探究的，所以我把本节课的重点设计是：让学生能自主绘制复式条形统计图，并根据图进行数据分析，难点是：让学生体会出从单式条形统计图到复式条形统计图产生的必要性及复式条形统计图的优势。我在课堂中设计的例题是：学生喜欢的课后游戏项目统计图。让男、女生分别画单式的统计图，进而观察其中的数据，发现不明显，让学生体验产生复式的必要性。让学生经历把两个单式男女的统计图合并成一个复式统计图的过程，即让学生自主探究合并的过程。接着让学生来介绍其作品，如何看图，学习复式统计图的画法及提醒学生画时的注意点。引出图例后课件演示合并的过程，为进一步揭示单式与复式统计图之间的关系，及三个图之间的异同之处。最后根据统计图分析数量关系。这个例题的设计主要目的是为了让学生学会画复式方法，通过比较能够得出，复式是在单式的基础上加一个纵条。执教后，我感觉自己在以下方面存在不足和困惑是：第一：节约时间。单式统计图是在学生已经学习的内容，在本节课中只做铺垫，所以在练习纸中，可以直接写生项目名称，不需要投影补充。展示学生作品时，可以再紧凑一些，让一个学生回答就够了，进而电脑演示的过程，教师也可以自己来介绍。第二：环节尽量板