小学数学人教2011课标版一年级认识平面图形的骄傲.doc

平面图形师:小朋友们，我们学过一篇课文，雪地里的小画家，今天徐老师给大家带来这首歌曲，我们一起听一听，看一看。（生欣赏） 师:小动物们画出的脚印可真漂亮啊！立体图形们也想留下它们的脚印。小朋友们，你们帮帮它们好不好？师:徐老师准备了这样一些立体图形，还有彩泥，印泥，剪刀和水彩笔这样一些工具。聪明的小朋友们，动动脑筋，想想办法，然后动手试一试吧！好，开始。（生小组活动）师:好，时间到，请小朋友们迅速的收好东西，看谁的动作又快又好。师:小朋友们刚才都给自己喜欢的立体图形留下了脚印啊。谁来说一说你是怎样给它留脚印的呀？xx拿着你的作品到前面来。生:我是把橡皮泥压的薄薄的，再用这个圆柱压在橡皮泥上，然后再把多余的部分撕掉就留下了一个圆柱的脚印。（师表扬:说的真棒，还有谁是像他这样用橡皮泥留脚印的呀，哦，这些小朋友都是用拓的方法是吧。谢谢你回到座位上）师:有没有小朋友用不一样的方法？谁来说一说。生:我是把立体图形放在纸上，然后用水彩笔描一圈，然后再用剪刀剪下来，做成了正方形和长方形。（师表扬:这个小朋友是用描的方法，有谁和他一样的？你们也挺棒的，不错）师:还有没有不同的方法呀？xx，你说说。生:我是把立体图形压在印泥的上面，然后印在白纸上，最后剪下来。（师:给大家看看这个脚印，用印泥印的，有没有小朋友和她想的一样？对的，这也是一个非常好的办法）师:还有谁想上来说一说自己的办法？xx，你来说一说。生:我是用长方体的这个面压在纸上，然后描一圈，剪下来做成的。（师:非常棒！xx,请你上来）生:我是用正方体的这个面印在印泥上，然后印在纸上再剪下来的。（师:讲的真棒！好，请上位。）师:小朋友们想出了描、拓、印这些好办法，太棒了！刚才呀，你们给立体图形留下的脚印都是立体图形上一个平平的面，我们把它们叫做平面图形（板书课题）。徐老师这里还收集一些平面图形（贴图形），这么多的平面图形，看的我眼花缭乱，谁能上来给它们按照形状分分类呀？xx，xx，你们两个来试一试。（生上台分类）师:好，他们俩是这样分类的，你们同意吗？生:齐同意师:你们分的真好，谢谢你们！（师贴一个集合圈）他们把平面图形分成了这样的五类（贴四个集合圈），徐老师让形状相同的图形住在同一所房子里了，那么根据这不同形状的五类图形，我们来玩一个心有灵犀的小游戏好不好？（生齐答好）师:我请一个小朋友上来指一指他最喜欢的一类图形，其余的小朋友说一说这类图形长什么样子？让徐老师来猜一猜，你们说的越准确，徐老师就猜的越准备，谁来试一试。xx生1:指长方形。师:xx生2:是长长方方的，有四个直角（师:这是什么呀？）生3:有四个点（师:我还弄不明白）生4:有两条边长长的，有两条边短短的（师:哦，我知道了，你们说的是不是这类图形啊？手指长方形）师:哦，它们有一个共同的名字叫做长方形，（贴长方形）接着有谁想再来试一试？生1:指圆生2:没有一个角（师:这是什么图形呀？）生3:圆圆的（师:哦，我想到了，你们说的是不是圆溜溜的它呀？）师:对了，它们也有一个共同的名字，它们叫做圆（贴圆）继续生1:指正方形生2:正正方方的生3:它有四条边（师:还得想想，还有什么提示吗？）生4:四四方方师:哦，我突然就想到了，是不是它呀？指正方形。你们认识它们吗？它们叫做正方形，还有小朋友想来试吧？生1:指三角形生2:三个角（小声重复三个角）生3:三条边（嗯，还有吗？我还没想到呢！）生4:每个角都很尖师:你们说的是不是它们呀？对，三个角、三条边，它们叫做三角形。（贴三角形）生1:指平行四边形生2:有两条边斜斜的生3:和长方形比较相似生4:也有四个角，也有四条边师:我想到了，这个特殊的图形是不是它们呀？哦，真的有两条边斜斜的，它们呀，叫做平行四边形。（贴平行四边形）师:今天我们认识五种平面图形（贴认识图形（二），它们分别是三角形，平行四边形，圆，长方形和正方形。今天学习的内容在数学书的第二页，请小朋友们打开书翻到第二页，看一看例题1师:都看明白了吗？好，那就合上数学书，放在课桌的右上角。表扬做的最好最快的是xx，师:这么多的平面图形，你们在生活中见过它们吗？谁来说一说？xx生1:我的文具盒是长方形的（师:哦，有小朋友有意见，谁来说一说你有什么意见？）生2:哦，不对，他的文具盒是立体图形是长方体。（师:你也想说，你来说一说）生3:我想说我的文具盒的面是长方形的，我的文具盒每个面都是长方形的。（师:好的，还有谁想说一说？）生4:船的船帆是三角形的（真棒！你可真是生活的有心人啊！）生5:老师的水壶的底面是圆形的（你观察的真仔细）生6:生7:生8:黑板的面是长方形的生9:魔方的每个面都是正方形的（师:还有想说的吗？）生10:生11: 生12:师小结:确实，在我们的生活中，都有许多漂亮的平面图形，让我们来一起欣赏一下吧。（ppt图片）师:各种各样的交通标志，时刻提醒着我们注意交通安全。爱运动的小朋友们一定认识这是一个长方形的（足球场）。在中国民间的剪纸艺术的当中，也能够发现许多的平面图形。一枚外圆内方的中国的古钱币，代表着天圆地方，这是古人对宇宙的认识。圆圆的摩天轮多美啊！一个勇敢的冒险家驾驶着他的帆船，横渡印度洋，船帆的面就是三角形的。一个日本的艺术家为自己设计了一所奇怪的房子，这座房子的墙面居然是平行四边形的。师:只要我们认真观察，到处都能发现平面图形，老师这里有一幅美丽的图画，里面的图形分别有几个呢？拿出你们作业纸数一数。（生独自完成）师:都数好了吧？我请一个小朋友上台来说一说他数的结果。xx生汇报师:全都数对了，真不错，能说说你们是怎么数的吗？生1:我是这么数的，我数一个画一个小斜线，表示它已经数过了，这样就不会重复也不会漏掉了。师:嗯，说的真好，你用的是做标记的方法生2:我是这样数的，数一个长方形就在长方形前面打个勾，最后数勾有几个，图形就有几个。师:说的真棒，你其实就是用的统计方法对不对？生3:我是这样数的，我先数它们全部有18个，长方形有几个，三角形有几个，正方形有几个，加起来如果一共有18个，那就说明我做对了师:哦，你用的这个方法比较适合检查对不对，你们真是一群善于总结方法的好孩子。接下来，徐老师要来考考你们的眼力，看看谁的眼睛厉害，仔细观察用哪个物体可以画出下面的图形。师:第一个三角形生:用六号图形的前面可以画出一个三角形师:说的真棒！第二题长方形生:一号图形的每个面都能画出长方形师:为什么每个面都能画出长方形？生:因为一号图形是长方体，长方体的每个面都可以画出长方形啊师:你说的真详细，还有吗？还有想说的吗？生:三号图形上下前后都能画出长方形师:你观察的真仔细，请你坐下生:六号图形的侧面也能画出一个长方形师:你观察的真仔细，你发现六号图形的侧面也能画出一个长方形，真棒！一号、三号、六号都能够画出一个长方形来。师:下一个正方形该怎么画呢？生:用二号的上下前后左右都能画出一个正方形来师:为什么全都能够画出来呀？生:因为它就是一个正方体师:说的真棒！还有吗？生:三号的左右两面能画出一个正方形来师:你观察的真仔细，你还发现它的左面右面是正方形的是吧？好，二号和三号是可以画出正方形的。师:接下来，圆该怎么画呀？哪个图形能画出圆呢？生:四号图形的上面和下面可以画出圆形师:真棒，四号图形可以画出圆形，还有没有小朋友举着手呢？生:用七号图形上面的那个面能画出圆师:说的真好，七号图形啊，它是一个圆锥，它有一个面也能画出圆来，还有吗？诶，徐老师发现五号图形也是圆溜溜的呀，它能不能画出来圆来？不能，谁来告诉我为什么呢？生:因为它是一个球，没有平行的面师:你说的真棒！你们的眼睛真是太厉害了。那接下来，徐老师跟大家玩一个小游戏怎么样？这个游戏的名称叫做猜一猜。师:大熊猫给大家带来了一些平面图形，先给你们看一点点，你来猜一猜它带来了什么？生1:正方形（师:你觉得是正方形）生2:长方形（还有人举着手）生3:三角形（有三种猜法了，还有吗？这三种图形都有可能是不是？）师:那绝对不可能是什么图形？（圆）谁来说一说理由（因为圆没有尖尖的角）太棒了！你的猜想非常好，还绝对不可能是什么呢？生:绝对不可能是平行四边形，因为平行四边形有两条边斜斜的。师:哦，是这样的是吧？好的，那继续往外拿，看到这，你会怎么猜？生1:长方形（你觉得是长方形）生2:正方形（那刚才你们还猜过三角形，对吧？现在还有人猜三角形吗？）师:哦，三角形被你们排除了，继续往下看， 现在你们能确定了吗？它是一个。它会是长方形吗？（不会）为什么不会是长方形？生:因为长方形是长长方方的，正方形是正正方方的师:所以你们认为它是。（正方形）果然它就是一个正方形，猜的不过瘾是不是？再猜一个好不好？生:平行四边形生:三角形（还有吗？肯定不会是什么图形呢？）生