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文档简介

整理和复习李万利教学目标：1.通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法，比较熟练地掌握20以内退位减法的运算。2.通过对比练习，使学生知道20以内的退位减法的口算方法，并能正确计算。3.培养学生初步的归纳整理能力，激发学生自主学习，积极探索和合作交流的良好习惯。学情分析：一年级学生的思维虽然仍处于以形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在浓厚兴趣的状态下，学生产生较强的自信心和表现欲望，形成积极的学习动机。根据教材及学生的特点，我主要采用操作探究与启发式相结合的教学方法。一年级学生主要依赖于直观性的教学进行思维。动手操作让学生手脑协作，更有利于学生思考问题。教学重点：系统的回顾整理“20以内退位减法”的计算，提升对本单元知识的掌握水平。教学难点：整理20以内退位减法表。教学过程：一、基本训练、激趣导入小朋友，我们刚学完了十几减几的退位减法，你能编这样的算式吗？指名几个学生编，教师板书，并指一、两题说说是怎么算的？二、认准目标、指导自学师：这样的算式有很多，要知道一共有几题，最好的办法就是把这些减法算式有顺序、有规律地整理出来。今天我们就来进行20以内退位减法的整理与复习。三、合作学习、引导发现1.师：那么可以按怎样的规律来整理呢？等下四人小组商量讨论决定。2.师：为了帮助大家更好地整理，老师给每个小组提供了一张表格，我建议在每个小组合作时，一人负责填写表格，其余三人可以摆放卡片协助。比一比，哪个组合作的最好，完成的最快。当表格整理好后，四人讨论：你们组整理的表格有什么规律？ 3.展示整理好的减法表。哪个小组愿意来展示一下？ 上来展示时说说自己组的表格有什么规律。四、变式训练，反馈调节应用表格进行计算。师：小朋友整理的表格真漂亮，我们学了一些知识我们要学会整理知识，整理的这张表是为了更好地帮助我们掌握20以内的退位减法。下面我们就用这张表格解决一些问题：1.找一找。减数是9的算式； 被减数是12的算式； 差是8的算式。2.小蝌蚪找妈妈教师出示小蝌蚪，青蛙，让学生根据青蛙妈妈的得数找到小蝌蚪。3.摘葡萄 拿出作业纸，填一填，看看你能摘下几串葡萄。4.小小魔术师：（ ）- （ ）= 9五、分层测试，效果回授1.把差是6的算式一组一组地说出来。师：差是6的减法算式有哪几道？想不出的可以
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