小动物过冬 第一课时

小动物过冬教学设计执教者 汪琳1、 教材分析：这篇课文是一则童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。通过三个小动物之间的对话，介绍了它们不同的过冬方式，小燕子飞到温暖的南方去，小青蛙冬眠，而小蜜蜂则是藏在蜂巢里吃蜂蜜。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且还处处流露出朋友之间温暖的情谊。课文的内容比较浅显，语言也比较直白。二上的第一课时的教学重点在于指导学生的朗读，难点在于生字教学。从朗读上看，小动物过冬是苏教版二年级上册的教材中最长的一篇，因此学生的初读困难相对较大。同时由于上课时间距离冬天较远，不容易调动学生的生活体验，需要情境的创设辅助激发学生朗读的兴趣，所以朗读活动的设计立足点在于文章重点段落的突破、学生角色意识的培养。在生字的学习上，本课中的“暖”、“商”、“量”等字，笔画较复杂，学生易写错，所以需重点指导。2、 教学目标：1能正确、流利地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。2认识本课9个一类生字和7个二类生字，重点关注“量、钻、藏、巢”的读音，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写“商、暖”二字。3能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。4初步了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的互相关心。三、教学准备：PPT课件四、教学过程。（一）谈话导入：同学们，你们喜欢猜谜吗？今天老师给你们带来了几个谜语，请看大屏幕。1. 小姑娘，穿黑衣，秋天飞走春天回，带着一把小剪刀，在清风里飞呀飞。（燕子） 2. 人夸游泳小健将，小时穿着绿衣裳。长大披上新绿袍，爱捉害虫呱呱叫。 （青蛙）3. 小小虫儿真可爱，飞到东来飞到西，飞来飞去采花粉，酿出花粉人人爱。 （蜜蜂）同学们可真厉害！今天我们就学习一篇和他们有关系的课文，请大家拿出右手和我一起书写课题（板书课题：小动物过冬）。（二）新授课文，1.出示自读要求： （1）读准字音，读通句子，不添字、不漏字，同时给每个自然段标上序号。 （2）边读边想，这篇课文主要写了一件什么事？2.出示本课田字格里的生字物 刮 商 量 暖 接 哥 钻 第（1）指生拼读（2）老师带读过渡：看来这些生字难不倒大家，那把他们放入词语中，你还认识吗？出示词语：动物 刮起来 商量 暖和 接着 哥哥 钻到 蜂巢 第二年 蜜蜂 藏在 聚到一起 （1）开火车读，教师相机指导。（2）学生自读过渡：现在，我们增大难度，把拼音去掉，请大家试着再读一读，请你也来当小老师，提醒大家哪些词语容易读错。（1）交流反馈。（2）教师总结轻声的词语。（三）梳理文章脉络1.这篇文章主要写了一件什么事，请同学们完成下列填空：这篇课文主要写( )、( )和( )一起( )的事。2.通过对文的把握，我们知道了三个小动物是什么关系？3谁来说说“常常”是什么意思？你能用它说一句话吗？4.因为日子过得快乐，所以也过得很快，那么接下来，小动物们又会做什么呢？（四）指导精读37自然段1请大家用自己喜欢的方式读一读37自然段，边读边想，小动物们是怎样过冬的。2同学们读得这样认真，老师也忍不住想读一读，在老师读的时候，大家用笔把小动物过冬的方法画下来。请同学们看大屏幕：请把小燕子过冬的句子用“”画出来；请把青蛙过冬的句子用“”画出来；请把小蜜蜂过冬的句子用“=”画出来。3哪一位同学来说说，你找到了哪种动物的过冬方式？交流反馈（1）燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。”（2）小青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。”（3）小蜜蜂说： “我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。”4小朋友们真会学习呀，我们很快就找到了小动物们过冬的方式！这里有一个很美的词，叫作“春暖花开”，你知道什么意思吗？5.出示春景的图片，辅助理解“春暖花开”。6.我们知道了小燕子过冬的方式，你能变换一个句式，完成下面的填空吗？小燕子为什么要飞到南方过冬呢？句式训练： 因为_，还有 _，所以小燕子要_。 （五）指导书写1.请同学们仔细观察“商”和“暖”字，说说这两个字哪里需要注意？交流讨论。2.师在田字格中范写。3请学生描红