小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数、整十数（不退位） (2).doc_第1页
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文档简介

两位数减一位数、整十数（不退位）教学目标：1、理解并掌握两位数减一位数（不退位）、整十数的计算方法。2、通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力和发散思维能力。3、通过小组合作学习，培养学生的合作意识及主动探索知识的意识。教学重点：理解和掌握两位数减一位数（不退位）、整十数的算理。教学难点：理解两位数减一位数（不退位）、整十数的算理。教具、学具准备：计数器 小棒 堂堂网一、创设情境，引入新知师：同学们，六一儿童节快到了，同学们想在这天去做什么？或者想在这天收到什么礼物？指名生回答师：老师知道了同学们对六一儿童节的期望啦！老师最近呀，认识了两位好朋友，他们是欢欢和乐乐，他们也有现在六一儿童节里做的事，同学们先不想知道？堂堂网出示动画二、交流合作、学习新知（一）、学习两位数减一位数（35-2）。师：从乐乐的话中，你知道了什么？要解决的问题是什么？生：知道了乐乐有35元钱，要买2元一个的玩具大象。师：要解决的问题是什么？生：还剩多少钱？师：怎么列式呢？请同学们自己在草稿纸上列出算式，并和你的同桌讨论怎么计算的。学生做，教师巡视。学生汇报：先请一个小组汇报学习情况，教师可随机进行引导。生1：利用小棒（生边说，师边适时板书），摆3捆和5根，从5根里面去掉2根，最后还剩下3捆和3根，就是33.生2：利用计数器（生边说，师边适时板书），先拨35，再从个位去掉2颗珠子，就是33.生3：先算5-2=3，再算30+3=33。师：你这种方法很好，说得也很明白（这时，教师再征求一下其他组的意见，再请一个小组派代表说一说）。教师板书：35 - 2 = 33 30 5 3 （二）、学习两数减整十数（35-20）师：乐乐小朋友的问题解决了，欢欢小朋友也给我们提出了问题，一起来看看吧。堂堂网出示动画师：欢欢有多少钱？她要买什么？需要多少钱？问题是什么？生？欢欢有20元钱，要买一个35元钱的芭比娃娃，问还差多少钱？师：怎么列式解答呢？跟你的同桌讨论讨论，并算出得数。学生做，教师巡视。生1：利用小棒（生边说，师边适时板书），摆3捆和5根，从3捆里面去掉2捆，最后还剩下1捆和5根，就是15.生2：利用计数器（生边说，师边适时板书），先拨35，再从十位去掉2颗珠子，就是15.生3：我们组是这样算的，先不看个位，先看十位，30-20=10，再用10加上个位上的5就是15。教师把刚才的口算过程板书在黑板上。35 - 20 = 15 30 5 10（三）、想一想，35-2和35-20在计算时有什么不同？35-2是先算5-2，35-20是先算3
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