人教2011版小学数学三年级幸运猜猜猜.doc

鹏远学校课堂教学设计 学 科数学年 级三年级备课人：杨佛根课 题认识小数课 时第（1）课 时教学目标1、 会认、读、写小数，结合生活实际了解小数的含义。2、 通过“米尺”模型，认识0.1米与1分米与十分之一之间的关系。3、 在具体情境中了解小数的含义，充分感受“数学来源生活，又服务于生活”这一理念，激发学生学习数学的兴趣。教学重点掌握小数的读写方法，认识具体情境中小数的含义。教学难点通过“米尺”模型，认识0.1米与1分米与十分之一之间的关系。教学准备多媒体课件、米尺、硬币教 学 过 程1、 幸运猜猜猜 （一）回顾整数与分数 1、师：同学们知道这周日是什么日子吗？（母亲节）是的，五月的第二个星期天是母亲节，这一天有些妈妈能收到孩子送的花束。图上的这束花是一位妈妈收到的礼物，大家知道这是什么花吗？（康乃馨、百合）大家猜一猜它们各有多少支？（）像这样表示物体个数的数，它们都是整数。 2、师：这个蛋糕是一位妈妈收到的母亲节礼物，她准备跟家人一起过节，家里有6口人，大家猜一猜这位妈妈会怎样分这个蛋糕？（）它们都是分数 3、师：母亲节这天商场为迎合氛围特感恩大回馈，大家猜一猜一盒脑白金需要多少钱？（）这个数跟我们学过的整数有什么不同？（有个小圆点）在生活中大家还在哪里见过这样的数？（）真是生活的有心人，这节课我们一起去发现去研究这类数。（板书课题：认识小数） （二）探究新知 1、小数的读法 （1）师：说到过节，同学们最喜欢哪个节日？（春节）这是杨老师春节收到的微信红包，大家能试着读一读吗？（像这类数就叫小数）在分数中的那条线叫分数线，小数中的这个小圆点叫什么？（小数点）强调不要写成、或。 （2）小数由几个部分组成？（整数部分，小数点，小数部分） （3）整数部分跟我们以前读数一样，小数部分是几就读几（依次读出每个数字）。 （4）以小数点为界左边表示什么，右边第一位表示什么，第二位表示什么？（元、角、分）大家看这些数越往右单位越？（小数越往右越小） 2、小数的写法（师：同学们今天表现真的太棒了，老师下面要奖励大家一些红包，大家想要吗？红包可不是随便能得到的，必须你正确写出小数才能得到。口令：师：大家准备好了，生：红包来了）2、 幸运碰碰碰 小数的意义 1、师：刚刚得到三个红包的请举手，老师要奖励你们，选一名幸运观众。（免费测身高）大约是一米三分米，换成米作单位是多少呢？ 2、下面我们一起来验证，为了帮助大家验证，老师今天请来了助手。（米尺：代表一米的长度）杨老师现在把这个米尺平均分成了10分。请同学们找出1分米、十分之一米、0.1米的位置，最后找出3分米的位置？（先独立思考标出位置，然后小组讨论） 3、请学生代表板演（先找到1分米，十分之一米就是1分米，0.1米也是1分米，最后找到3分米） 4、提问：3分米是一米的几分之几？也就是几分之几米？还可以写成哪种形式？（十分之三米，0.3米） 5、提问；在这米尺上除了找出了老朋友十分之一、十分之三，新朋友0.1、0.3，你还能找到哪些朋友？（）6、大家看看我们找出的老朋友和新朋友各有什么特征？（原来以分母为10的分数，也就是十分之几化成小数都是零点几也就是一位小数，小数是分数的另一种形式）3、 幸运变变变巩固练习 1、1元、5角、1角的硬币各5枚，任意取5枚得到的数是？2、完成教材P95第4小题4、 幸运说说说 全课总结师：同学们，今天我们又认识了“数”家族的成员小数。杨老师很高兴跟你们走了这么一趟幸运之旅，看看板书，想想我们刚刚的课堂，今天回家你有什么可以跟爸爸妈妈分享的？板书设计认识小数 小 元角分 5.8 读作：五点八 小数 8.06 读作：八点零六 21.60 读作：二十一点六 8.88 读作：八点八八 小数点1分米=十分之一米=0.1米 3分米=十分