人教2011版小学数学三年级《搭配问题》教案.doc

金碧镇中心学校数学教案设计 授课教师：席仕涛 授课班级：三年级教学内容：三年级数学下册课本第102页搭配问题例2课时：第1课时 课型：新授课教学目标： 1、通过观察、猜测、比较、实验等活动，探索简单事物搭配规律的过程，初步理解并掌握简单事物搭配的方法。 2、初步培养学生有序地全面地思考问题的能力，使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。教学重点：理解并掌握简单事搭配的方法。教学难点：培养学生有序地全面地思考问题的能力，使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。教学过程与方法：能力发展目标： 1、理解并掌握简单事物搭配的方法。 2、能用搭配相关知识解决生活中的实际问题。预习提纲： 1、想一想:美羊羊在参加主持人选拔大赛初赛时，考官给它准备了两件上衣，两条裤子，问它有几种搭配方法，美羊羊轻松地回答了考官，顺利地进入了决赛，你觉得美羊羊是如何搭配的？（你可以动手画一画，还可以找实物摆一摆）2、请说一说你的搭配方法。课前三分钟：口算大比拼（老师出题，学生抢答）223 153 3507 4206 2005 20005 7525 10010 导学预设过程一、导入揭题。1、创设情境：在美丽的青青草原上，羊羊们正在尽情的嬉戏、玩耍。忽然青青草原的上空传来了清脆甜美的声音（通知通知一年一度的森林赛装节即将来临，为了本次赛装节圆满举行，明天上午将在森林里进行本次赛装节主持人选拔赛大赛，请进入决赛的小动物们做好准备，准时参加，森林大队部，五月二十四日。）听到通知的羊羊们别提有多兴奋，因为它们美丽可爱的美羊羊进入了决赛。过渡：美羊羊在参加主持人选拔大赛初赛时，考官给它准备了两件上衣，两条裤子，问它有几种搭配方法，美羊羊轻松地回答了考官，顺利地进入了决赛，你觉得美羊羊是如何搭配的？2、检查预习:说一说美羊羊有几种穿法？你是怎么帮它搭配的？二、明确学习目标： 1、理解并掌握简单事物搭配的方法。 2、能用搭配知识解决生活中的实际问题。三、指导学生自主学习标杆题，展示、反思、点拨。学习活动一：穿衣大比拼 【标杆题1】课本第102页“例2”，看图想一想一共有几种穿法？（请帮美羊羊想想办法）活动要求： 1、小组内利用手中的实物动手操作：摆一摆，并说说自己的想法。2、思考：假若美羊羊手中没有实物，我们的美羊羊该用什么方法快速，准确的解决这个问题？ （教师随机提问以上问题，并依次出示正确答案。）活动预设：美羊羊的奇思妙想： 1、上、下装搭配的每种穿法需要两步来确定，一步是上装的选择，一步是下装的选择。 2、我先选定上装，再搭配不同的下装。 3、我用 表示上装， 表示下装。 4、我用A表示上装，B表示下装。【学后反思】：搭配时一定要弄清上衣有几件，下装有几条，不能出现重复搭配和漏掉搭配。【巩固练习】课本p102页做一做的第2题【练后反思】搭配要有序，才能不重复、不遗漏。4、 强化训练、拓展延伸。1、外婆的生日快到了，若你打算在外婆生日那天送外婆一束鲜花和一个蛋糕，有几种搭配方法。（课件出示备选物：不同的两束鲜花，三个蛋糕）2、森林之王的生日也快到了，假若你在大王生日那天准备送大王一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有几种搭配方法。（课件出示备选物：不同的一束鲜花、三个蛋糕、两张贺卡）五、反思总结：通过本节课的学习，你有什么收获？1、要分清楚上装有几件，