九年级语文下册 22 与朱元思书（第二课时）导学案（无答案） 语文版.doc

22 与朱元思书第二课时合作探究： 1、初读此文后，你认为这篇文章从应用范围及标题形式看，它属于什么文体？从文章内容上看，又属于什么文体？从语言特点看，是什么文体？ 从应用范围及标题形式看，它属于书信。从文章的内容看，它属于游记（散文）。 从语言特点上看，它属于骈体文。2、理清文章结构层次，概括各部分主要内容。文章分三段第段，总写富春江从富阳至桐庐间的奇山异水，天下独绝。第段分写异水，以水清和流急的特点突出其异。第段分写奇山，以群峰对峙，争高直指和水声鸟声蝉声猿声突出其奇。3、文章第、段中与落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色意境相同的句子是 风烟俱净，天山共色4.按要求写出句子。（1）、写登舟纵目总体感受的： 。（2）、写江上放舟自由情态的： 。（3）、概括赞叹富春江景的： 。（4）、用夸张手法直接写水清的： 。（5）、从侧面表现水清澈的： 。（6）、写江流气势磅礴的： 。（7）、写山高、山奇，赋予山之动态的 （8）通过蝉、猿之声来反衬山林之静的句子是 (9)在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。视觉 听觉 1、风烟俱净，天山共色。2、从流飘荡，任意东西。3、自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。4、水皆缥碧，千丈见底。5、游鱼细石，直视无碍。6、急湍甚箭，猛浪若奔。7、负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。8、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。9负势竞上，互相轩邈，泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。5、文章第段中在意思上前后呼应的两句话是什么？“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”与“夹岸高山，皆生寒树”相呼应。6、作者为什么发出望峰息心、窥谷忘反的感慨呢？因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。7、这篇文章表达了作者什么样的思想感情？作者在这封信中生动地描绘了浙江富阳、桐庐一带的富春江上的秀丽景色，表现了他热爱祖国山河的感情，同时也流露出作者对功名利禄的鄙弃，对世俗官场的厌倦，寄情山水，想过隐居生活的思想。写法探求：结构浑然一体，体现在以下三个方面：要 求：结合文中对应例句加以说明。形声兼备。 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 虚实相间。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 动静互见。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 骈散相间。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 巩固检测：1.与朱元思书的作者_，是_代文学家。字_，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“_”吴均 南朝 叔痒“吴均体” 2. 翻译句子。急湍甚箭，猛浪若奔。 ( )鸢飞戾天者，望峰息心。( )湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。那些极力攀高的人就会平息自己热衷于功名利禄的心； 探究拓展训练 与陈伯之书（节选） 丘迟 暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也。将军独无情哉？想早励良规,自求多福。10、下列加点词语意思不完全相同的一项是( )A见故国之旗鼓 每见壁间题字B杂花生树，群莺乱飞 摆扑丛树中 C廉公之思赵将 学而不思则罔D人之情也 故少之日，得学之功十五11、文中描写景物的句子是 12、“廉公之思赵将，吴子之泣西河”的原因是 13、文中的“将军”指代（ ）A廉颇 B吴起 C陈伯之 D丘迟14、翻译下面的句子廉公之思赵将，吴子之泣西河译文： 10、 C 11、暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。 12、人之情（人的思乡之情） 13、 C 14、廉颇曾思念着复为赵国的将军，吴起曾望着西河哭泣。与朱元思书译文风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上）。尽是奇山异水，是天下绝无仅有的。江水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。(高山)凭依山势，争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸展；（它们）争相比高远，笔直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水冲激着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声和谐而动听。（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。看到这