《雪》导教学设计.docx

雪导教学设计 教学目标：1. 反复朗读描写雪景的句子，感受本文的语言美。2. 圈点勾画描写江南的雪和北方的雪的语句，能准确说出他们各自的特点。明确作者的感情倾向.3. 了解写作背景,了解文章的主旨.教学重点 : 圈点勾画描写江南的雪和北方的雪的语句，能准确说出他们各自的特点.教学难点: 了解写作背景,了解文章的主旨.教学过程:一. 课前自主学习1. 反复朗读课文，了解课文内容。2. 借助工具书，了解本文写作背景。3. 处理字词，读准字音字形，了解意思。二课内互助合作学习1.预习检测（1）注音磬（qng） 脂粉奁（lin） 灼灼（zhu）褪尽（tu） 朔方（shu） 凛冽（ln li）（2）解词博识：学识丰富。消释：消融；溶化。（疑虑、嫌怨、痛苦等）消除；解除。本文选用义项。褪：脱（衣服、羽毛、颜色等）。凛冽：刺骨的寒冷。升腾：（火焰、气体等）向上升起。奁：盒子。朔方：北方。灼灼：形容明亮。 2.【课文背景知识】（1）作家作品鲁迅（18811936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在鲁迅全集里。（2）背景知识野草写于1924年至1926年，以内心抒发为主，交织着严肃的自剖和不倦的战斗。野草的内容比较复杂，贯穿在不少篇章里的主要是理想与现实的冲突，也体现了存在于作者自己思想里的同样的冲突。但也有不少像雪和好的故事一类景物清新，格调明丽，而又寄意深远的作品。在野草中，作家的思想感情主要是通过诗的形象表现出来的，这在当时是一种新的尝试。可以说，在现代文学史上，野草开了中国散文诗的先河。3朗读课文，梳理本文层次结构第一部分（13段），通过对故乡江南雪景的忆念，寄托了对美好生活的憧憬。第二部分（46段），描写现实生活中朔方的雪景，抒发了反抗黑暗、勇猛奋战的激情。4. 研读品析，感悟主旨1 本文写雪，请朗读课文，找出写雪的语句，分析写了哪些地方的雪，各有什么特点？江南的雪本方的雪2 小组合作探究完成，找出关键语句和字词，反复朗读体会，然后交流展示。5 .反复朗读写雪的语句，品读赏析。1 教师示范例句，指导学生如何品味赏析课文句子。例如：可从修辞，句子，字词方面赏析。小组合作探究完成，然后展示交流。5. 结合背景，把握主旨。 小组合作探究完成，然后展示.北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂凝聚了所有坚强内核的精魂。教师展示： 6.主题思想本文生动细致地描绘了江南雪景的柔美和朔方雪景的壮美，赞美了在孤独的境遇中独自抗争的朔方的雪的不屈的斗争精神，寄托了作者对美好生活的憧憬，更体现了作者敢于直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。 三课后巩固练习 （1）给下列句中加粗的字注音，并按拼音写出汉字。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁（ ）中偷得胭脂来涂在嘴唇上。连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪（ ）尽了。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的qng（ ）口的蜡梅花。在无边的旷野上，在ln li（ ）的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂（2）给下列多音字注音、组词。（3）结合语境，解释句中加粗的词语。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。灼灼：_博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？博识：_在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。升腾：_弥漫：_朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连。朔方：_（4）选词填空。那是还在隐约着的青春的_（信息 消息 影子），是极壮健的处子的皮肤。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地_（响 叫 闹）着。晴天又来_（消释 消化 融化）他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。（5）作者写怀念中的江南的雪，主要抓住了两个方面来写，一是写_，意在表现_；一是写_，意在表现_。（6）在“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”中，用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰雪花，对此理解正确的一项是（ ）A“冰冷”“坚硬”写出了雪的特质，而“灿烂”是指雪能反射各色光芒。B“冰冷”“坚硬”是北方雪的特征，“灿烂”是作者对雪有赞赏之情。C“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。D“冰冷”“坚硬”强调雪的不近人情，“灿烂”是用来形容雪孤芳自赏的精神的。（7）简答。那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点？是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”分别是什么意思？（8）阅读下面文段，回答下列问题。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风急来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤