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文档简介

一年级分类与整理教学设计 教学内容：人教版小学数学一年级下册27页。 教学目标： 1、通过操作，掌握不同标准的分类的方法。 2、运用不同标准的分类整理数据的结果记录下。 3、联系生活实际，体会分类的目的和作用。 教学重点：学会对物体进行分类的方法。 教学难点：能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 教 具：多媒体课件、 教学过程：第一课时 一、激趣引入。师：同学们，幼儿园的李老师为小朋友买了一些气球。我们去看看都有些什么气球？ 二、探究新知。 1、描述感知分类的标准。师：他买的什么样的气球呢？（课件出示：小朋友手里拿着漂亮的气球）。这么多漂亮的气球，你能把这些气球分类吗？怎么分？ 2、操作体会分类过程，尝试记录分类结果老师给每个小组的同学都准备了跟气球一样的图片，请同学们先用自己想法分一分，看看每种气球各有几个，把自己分结果记录在练习本上。 3、学生汇报。（1）师：你们是按什么分？分了几类？每类有几个？生：按形状分，圆形一类，心形一类，糖葫芦形一类。教师贴图片板书。师：他用一个数据来表示这一列的数量。（和图对应）师：你能看出谁最多和最少吗？生：圆形最多，糖葫芦形最少。）师：上面一行都是形状，下面一行都是个数，每一列又都表示这个形状的气球有几个，这样记录真清楚。（2）师：除了这种分法，有没有其他的方法？生：可以按颜色分。师：又怎么分？生：红色的3个，绿色的3个，黄色的6个 小结：同学们不仅能够按照形状把这些气球分为3类，自己设计图表把分类的结果表示出来，还可以用颜色来分。三、巩固练习。（1）让
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