第十章 浮力复习

第10章浮力复习 教学设计【教学目标】1、知识技能（1）认识浮力及分析浮力产生的原因。（2）能运用压力差法、阿基米德原理、称重法、漂浮或悬浮的条件进行浮力的简单计算。（3）运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象，认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。2、过程与方法（1）列举日常生活中的浮力现象，让学生认识浮力，并让学生分析浮力产生的原因。（2）通过运用几种方法计算浮力，加深学生对浮力计算方法的理解。（3）通过归纳物体浮沉条件，让学生进一步巩固对浮力在生产、生活中应用的认识。3、情感态度与价值观通过针对性浮力知识的复习和巩固性练习，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度，通过教师对学生学习的肯定，提高学生的学习兴趣以及自信心。【教学重点】利用阿基米德原理及漂浮悬浮法进行浮力的简单计算【教学难点】物体浮沉条件及应用【教学方法】结合投影设备进行讲授法、提问法、练习法。【课时安排】分为 1 课时【教学过程设计】第1课时教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图【引入】同学们，浮力这一部分内容我们已经学习过了，这节课我们一起来将这部分内容进行一个系统化的小结。希望通过这次复习，能够让我们对于已经学习过的内容进一步巩固，没有掌握透彻的内容在复习过程中能弥补起来，下面我们一起来看投影的问题。【过程】 一、认识浮力提出问题：气球为什么能腾空而起？乒乓球为什么能从水中升起？回答：物体受到液体（或气体）竖直向上的浮力。提出问题：浮力是怎样产生的？回答：浮力是由于物体受到液体（或气体）向上和向下的压力差而产生的。【例题】1、用手把小石块放入水中，放手后小石块会下沉，此时小石块受到浮力的方向是 。2、浮力是由于物体受到液体（或气体）向上和向下的 而产生的。二、浮力的计算方法：提问学生，我们学习了浮力知识，那么浮力的计算总共有几种方法？请你列出来（要注意适用条件）。1、压力差法：F浮=F向上-F向下2、称重法：F浮=G物-F拉3、阿基米德原理：F浮=G排=液V排g4、漂浮、悬浮法：F浮=G物=m物g =物V物g要注意这几种计算方法的适用条件：1、 压力差法：适合于知道液体对物体上、下表面的压力情况；2、 称重法：只适用于沉体；3、 阿基米德原理：适用于任何情况，无论物体浸在液体中处于何种状态；4、 漂浮、悬浮法：只适用物体浸在液体中处于漂浮或悬浮状态。【例题】1、一个正方体物体浸没在水中时下表面受到水的压力为10N，上表面受到的压力为6N，则该物体受到的浮力是 N。2、弹簧测力计下吊着一个实心金属球，在空气中称示数为10N；当金属球浸没在水中时，弹簧测力计的示数为9N，这时金属球受到的浮力为 N。3、用手将一重为 6 N 的物体全部压入水中，物体排开的水重为4N，此时物体受到的浮力为_N；4、一个体积为20cm3的小球全部浸入酒精中时（酒精=0.8103kg/m3），小球受到的浮力为 N。5、质量为0.5kg的物体,漂浮在水面上，则此时它受到的浮力为 N。三、物体的浮沉条件及应用提问：为什么有的物体放入水中会上浮，而有的物体放入水中会下沉？1、物体的浮沉条件：（1）上浮：F浮G物 ；液 物（2）下沉：F浮G物 ；液 物【例题】1、一个重5N的木球浮在水面上，它所受的浮力是 N。请在下图中画出木球所受力的示意图。2、一个质量为2kg的物块悬浮在酒精中，此时它所受的浮力是 N。3、冰的密度为0.9103 kg/m3,把一块冰用手全部浸入水中，则放手后冰会 ，到最后静止时将会 （选填“沉在水底”或“浮在水面”）。4、把一个质量为2kg，体积为1103cm3的物体用手浸没在水中，放手后，物体将会 （选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）。当物体静止时它所受的浮力是 N。2、物体的浮沉条件的应用：（1）轮船问题：轮船用钢铁制造，钢铁密度比小大，为什么轮船能浮在水面上？ 轮船是利用“空心”的办法增大可以利用的浮力。轮船的大小用排水量（m排)表示。（是指轮船满载时排开水的质量）同一艘轮船，由江河驶到大海，浮力不变，但由于液体的密度变大，所以排开液体的体积变小，所以船身会浮起一些。 （2）潜水艇问题：潜水艇是靠什么方法实现上浮和下潜的？回答：潜水艇是靠改变自身重力来实现上浮和下潜的。（3）气球和飞艇问题：气球和飞艇是靠什么方法实现升空和降落的？回答：气球和飞艇中充入密度小于空气密度的气体，并靠改变自身体积来实现升空和降落。（4）密度计问题：密度计有什么作用？为什么它的刻度由下往上是变小的？回答：密度计用于测量液体密度，它的刻度由下往上变小，是由于利用它测量不同液体密度时，总是漂浮在液面上，它受到浮力始终与受到的重力相等，也就是浮力不变。由公式F浮=液V排g可知：当液体密度越大时，它排开液体的体积越小，也就是露出液面的体积越多, 因此液面所对的刻度越靠下，所以它的刻度线由下往上变小。【例题】1、一艘排水量为8000t的轮船，当它浮在海面时受到的浮力是 N；当它从海里驶入内河，它受到的浮力将_ _(填“变大”、“变小”或“不变”)，它排开水的体积将_ _(填“变大”、“变小”或“不变”)，轮船在河里比在海里要_(填“浮起”或“沉下”)一些。2、如下图所示，潜水艇能够上浮和下沉是通过改变_ 来实现的；潜水艇在加速上浮过程中，应 （填“增加”或“减少”）水舱中的水，未露出水面之前，所受的浮力将_ (填“变大”、“变小”或“不变); 潜水艇露出水面之后继续上浮的过程，所受的浮力将_ (填“变大”、“变小”或“不变)。3、一个飞艇要实现升空，要充入密度 空气密度的气体，当它要从高空下降时，要 （选填“排出一些气体”或“充入更多的气体）。4、把一根密度计先后放入三种不同的液体中，静止时如下图所示，那么密度计在三种液体中受到的浮力：（ ）A甲最大 B乙最大C丙最大 D、三者一样大【小结】本节课主要复习了浮力的方向、浮力产生的原因、浮力的4种基本的计算方法、物体的浮沉条件及应用，重点要掌握利用阿基米德原理及漂浮、悬浮法计算浮力。【课堂反馈】【课后练习】教师讲授，引入复习内容。提出问题、画图分析提出问题提问学生提问学生，让学生回答，然后投影展示归纳计算浮力的4种常用方法。提问学生，要求学生指出每种计算方法的适用范围。引导学生思考分析。提问学生提问学生后，利用投影归纳。 引导学生思考分析，并进行练习。提问学生，引起学生思考。利用投影展示知识点。教师讲授并利用投影展示。提问学生，引起学生思考，并利用投影展示知识点。提问学生，引起学生思考，并利用投影展示知识点。提问学生，引起学生思考和解释，并利用投影展示知识点。引导学生进行思考分析和练习。进入复习状态。学生回答学生回答学生回答学生回答学生回答让学生进行计算练习并作答。学生回答学生思考回答。学生练习并分析回答问题。学生回答学生思考回答学生思考回答学生思考回答学生思考分析回答。引入复习内容，引起学生注意。让学生带着已经学过的知识，对浮力的概念、方向、作用点进行巩固。对浮力的方向及浮力产生原因巩固训练让学生回忆计算浮力的方法。让学生注意每种计算方法的适用范围。巩固浮力的几种计算方法。引入物体浮沉条件，帮助学生梳理归纳物体浮沉条件。引导学生利用物体浮沉条件分析问题和进行简单计算，巩固所学知识。帮助学生回忆轮船能浮在水面的原因以及排水量的定义。帮助学生回忆潜水艇实现上浮和下潜的方法。帮助学生回忆气球和飞艇实现升空和降落的方法。帮助学生回忆密度计的作用及原理。通过引导学生分析，巩固对物体浮沉条件的应用。【板书设计】附：一、认识浮力1、浮力的方向：竖直向上2、浮力的产生：物体受到液体（或气体）向上和向下的压力差。 二、浮力的计算方法：1、压力差法：F浮=F向上-F向下2、称重法：F浮=G物-F拉3、阿基米德原理：F浮=G排=液V排g4、漂浮、悬浮法：F浮=G物=m物g=物V物g三、物体的浮沉条件及应用1、物体的浮沉条件：（1）上浮：F浮G物 ；液 物（2）下沉：F浮G物 ；液 物2、物体的浮沉条件的应用：（1）轮船轮船是利用“空心”的办法增大可以利用的浮力。轮船的大小用排水量（m排)表示。（是指轮船满载时排开水的质量）（2）潜水艇：靠改变自身重力来实现上浮和下潜的。（3）气球和飞艇：要充入密度小于空气密度的气体，并靠改变自身体积来实现升空和降落。（4）密度计：用于测量液体密度，它的刻度由下往上变小。【课堂反馈练习题】1、下列属于利用浮力升空的是： （ ）A.飞机 B.飞艇 C.风筝 D.火箭2、夏天人们游泳时，从岸边走向深处的过程中（人未全部浸入水中），他受到的浮力变化情况是： （ ）A浮力增大； B浮力不变 C浮力减小； D先增大后减小3、浸在煤油中的小木块受到浮力的作用，这个浮力的施力物体是 ；方向 。4、弹簧测力计下端挂着一个小球。在空气中称，弹簧测力计示数是25N；当小球有一半浸入水中时，弹簧测力计的示数是15N，则此时小球受到浮力是 _ _ _N；当把这个小球浸没在水中时，铁球受到浮力是_ _N，此时弹簧测力计的示数为 N。5、用手将一重为 6 N 的物体全部压入水中，物体排开的水重为 10 N，此时物体受到的浮力为_ _N；放手后物体将_(填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)，待物体静止时所受浮力为_ _N。6、一艘排水量为5000t的轮船，当它浮在河面时受到的浮力是 N；当它从河里驶入大海中，它受到的浮力将_ _(填“变大”、“变小”或“不变”)，船身会_(填“上浮”或“下沉”)一些。7、如下图所示，重30N的物体浮在水面上，画出该物体受到的浮力示意图【课后练习题】1、物块浸没在液体中，受到液体对它向上、向下的压力分别为15N、5N，其受到浮力的大小为： （）A5N B10N C15N D20N2、一物体在弹簧测力计下，示数为8N，当它浸入水中时，示数为3N，此时物体所受的浮力为：（ ）A3N B5N C8N D11N3、鱼类体内有鱼鳔，鱼通过改变鱼鳔的体积，可以轻易的改变自身的沉浮。鱼能控制自身的沉浮，主要是通过改变： （ ）A所受的浮力 B所受的重力 C液体的密度 D身体的温度4、将一个小塑料泡沫块和一个大铁块同时放入水中，发现小塑枓泡沫块在水中上浮，而大铁块在水中下沉，则它们在水中： （ ）A小塑料泡沫块受到的浮力大 B大铁块受到的浮力大C受到的浮力一样大 D不能确定谁受到的浮力大5、下列四个情景中，物体受到的浮力减小的是： （ ）A从深水处走向海岸沙滩的游泳者B从长江驶入大海的轮船C海面下正在下沉的“蛟龙号”潜水器D在码头装载货物的轮船6、如图所示，向盛水的烧杯中陆续加盐，并轻轻搅拌，鸡蛋将： （ ）A下沉，浮力不变 B上浮，浮力不变C下沉，浮力变小 D上浮，浮力变大7、将同一密度计放入甲、乙两种不同的液体中，静止后如图甲、乙所示，则： （ ）A甲液体中密度计受到的浮力大B乙液体密度大C乙液体中密度计受到的浮力大D甲液体密度大8、铝块一半浸入水中时，排开水重为0.8N，则此铝块受到的浮力为 N；当它全部浸入水中后受到的浮力为 N。9、排水量为1000t的轮船在河水中航行，满载时船及所装货物的总质量是 kg，所受河水的浮力是 N，排开河水的重力是 N，船排开河水的体积是 m3。10、把一个