2019年四年级英语下册 Module 2 Unit 2 It’s very old同步练习（含解析） 外研版.doc

2019年四年级英语下册 Module 2 Unit 2 Itsvery old同步练习（含解析） 外研版一、选出与所给单词同类的一项。1.选出与所给单词同类的一项：old A.homeB.beautifulC.park2.选出与所给单词同类的一项：bike A.shipB.smallC.big3.选出与所给单词同类的一项：tall A.bookB.LondonC.close4.选出与所给单词同类的一项：house A.shortB.cityC.nice5.选出与所给单词同类的一项：this A.andB.butC.that二、将下列内容与对应的图片匹配。6.将下列内容与对应的图片匹配A. B. C. D. E. （1）Buckingham Palace _ （2）Tower Bridge _ （3）Big Ben _ （4）Hyde Park _ （5）my house _ 三、单项选择。7.This is my home. _ very old. A.ThisB.ItC.Its8.This is Big Ben. Its very old._ its very tall. A.ButB.AndC.Or9.Is it very beautiful?Yes, _. A.it isB.it isntC.its10.Tower Bridge is very _. A.tall and newB.famous and beautifulC.old and small11.Its a big city. What is it? A.Buckingham Palace.B.Big Ben.C.London.四、判断下列内容与图片是(T)否(F)相符。12.This is Hyde Park. Its very beautiful. 13.This is London. Its a big city. 14.This is Tower Bridge. Its very beautiful. 15.This is the Great Wall. Its old and famous. 16.Its Buckingham Palace. Its beautiful. 五、选择正确的情景交际。17.向朋友介绍“这是我家, 它很旧。”可以说：_ A.This is my city. Its very old.B.This is my home. Its very old.18.向朋友介绍“这是北京, 它是个大城市。”应说：_ A.This is a big Beijing.B.This is Beijing.Its a big city.19.假如你问朋友“这是什么？”应说：_ A.Whats this?B.Whats that?20.如果你问朋友“它是谁的包？”应说：_ A.Whose bag is it?B.Whose bag it is?21.如果你问同桌“它是你的铅笔吗？”应说：_ A.Is it you pencil?B.Is it your pencil?六、根据图片提示, 从方框中选择正确的选项完成对话。22.根据图片提示, 从方框中选择正确的选项完成对话A. Yes, it is.B. No, it isnt.C. Its a bird.D. Its Linglings.E. Yes, its beautiful.（1）Whats this? _ （2）Is this a dog? _ （3）Whose chair is this? _ （4）Is this cat beautiful? _ （5）Is this a monkey? _ 七、阅读理解。23.阅读理解 London is the capital(首都) of England. The famous Hyde Park is in London. The park is very beautiful. And Big Ben is in London, too. It is old and tall. It is very famous. Tower Bridge is famous, too. River Thames(泰晤士河) is very long and wide(宽的). Some boats are on the river every day. （1）London is the capital of England. （2）Hyde Park is in New York. （3）Hyde Park is very beautiful. （4）Big Ben is in New York, too. （5）River Thames is a long river. 答案解析部分一、选出与所给单词同类的一项。 1.【答案】B 【解析】【分析】所给单词意思：老的/旧的，选项A家；选项B美丽的，选项C公园，选项B与所给单词都是形容词，故选B。【点评】主要考查单词分类，需要平时记忆。2.【答案】A 【解析】【分析】所给单词意思：轮船，选项A小的；选项B大的，选项A与所给单词都是名词，其它选项是形容词，故选A。【点评】考查单词类型，平时注意单词词意及词性的记忆。3.【答案】C 【解析】【分析】所给单词意思：高的，选项A书；选项B伦敦，选项C靠近的，选项C与所给单词都是形容词，其他选项是名词，故选C。【点评】区别名词与形容词，注意平时记忆。4.【答案】B 【解析】【分析】所给单词意思：房子，选项A短的/矮的；选项B城市，选项C好的，选项B与所给单词都是名词，故选B。【点评】考查单词类型，注意平时单词词意及词性的记忆。5.【答案】C 【解析】【分析】所给单词意思：这个，选项A并且；选项B但是，选项C那个，选项C与所给单词都是指示代词，其它选项是连词，故选C。【点评】本题主要考查单词类型，区别连词与指示代词，平时注意单词词意及词性的记忆。二、将下列内容与对应的图片匹配。 6.【答案】（1）E（2）C（3）A（4）B（5）D 【解析】【分析】（1）词意：白金汉宫。与图片E匹配，故选E.（2）词意：塔桥。与图片C匹配，故选C.（3）词意：大本钟。与图片A匹配，故选A.（4）词意：海德公园。与图片B匹配，故选B.（5）词意：我的家。与图片D匹配，故选D.【点评】本题考查专有名词的记忆及图片的辨析，平时注意掌握。三、单项选择。 7.【答案】C 【解析】【分析】句意：这是我家。它很古老。A.这个；B. 它；C. 它是，句子缺少主谓成分，C符合题意，故选C。【点评】本题主要考查句子结构，注意平时记忆。8.【答案】B 【解析】【分析】句意：这是大本钟。它很旧。并且它很高。A. 但是（转折连词）；B.和（连接两个相同的成分，表并列）；C.还是（用在选择疑问句中）。根据句意判断是并列成分，应该用and连接，故选B。【点评】本题主要考查并列连词and的用法，注意三个连词的辨析。9.【答案】A 【解析】【分析】句意：它漂亮吗？是的，_。A.它是；B.它不是；C.它是。一般疑问句肯定答语是：yes+肯定结构，主谓分开写，故选A。【点评】考查一般疑问句的回答，注意平时记忆。10.【答案】B 【解析】【分析】句意：塔桥很_。A.又高又新；B.著名而美丽；C.有古老又小。B 符合事实，故选B。【点评】考查形容词辨析，注意平时记忆。11.【答案】C 【解析】【分析】句意：它是一个大城市。它是什么？A.白金汉宫；B.大本钟；C.伦敦。伦敦是城市，故选C。【点评】考查专有名词，注意平时记忆。四、判断下列内容与图片是(T)否(F)相符。 12.【答案】T 【解析】【分析】句意：这是海德公园。它很漂亮。根据图片看出海德公园。匹配， 故答案为T。【点评】考查图片的辨认和句子的理解，关键是专有名词Hyde Park，注意平时记忆。13.【答案】F 【解析】【分析】句意：这是伦敦。它是个大城市。根据图片看出不匹配， 故答案为F。【点评】考查图片的辨认和句子的理解，关键词是 London，注意平时记忆。14.【答案】T 【解析】【分析】句意：这是塔桥。它很漂亮。根据图片看出塔桥。匹配， 故答案为T。【点评】考查图片的辨认和句子的理解，关键词是Tower Bridge，注意平时记忆。15.【答案】T 【解析】【分析】句意：这是长城。它又老又出名。根据图片看出长城。匹配， 故答案为T。【点评】考查图片的辨认和句子的理解，关键词是 the Great Wall，注意平时记忆。16.【答案】F 【解析】【分析】句意：它是白金汉宫。它很漂亮。根据图片看出大本钟。不匹配， 故答案为F。【点评】考查图片的辨认和句子的理解，注意平时记忆。五、选择正确的情景交际。 17.【答案】B 【解析】【分析】A句意：这是我的城市。它很旧。B句意：这是我家, 它很旧。故选B。【点评】本题考查情景表达，重点区别city和home，需要平时积累。18.【答案】B 【解析】【分析】A句意：这是一个大北京。B句意：这是北京, 它是个大城市。故选B。【点评】本题考查句子的表达，需要平时积累。19.【答案】A 【解析】【分析】A句意：这是什么？B句意：那是什么？故选A。【点评】本题重点考查this与that的区别，需要平时记忆。20.【答案】A 【解析】【分析】A句意：它是谁的包？B句意：句子结构不对，故选A。【点评】本题重点特殊疑问句的结构，需要平时积累。21.【答案】B 【解析】【分析】A句意：you表达错误；B句意：它是你的铅笔吗？故选B。【点评】本题考查时态的交际用语，注意名词pencil前面需要形容词修饰，需要平时积累。六、根据图片提示, 从方框中选择正确的选项完成对话。 22.【答案】（1）C（2）A（3）D（4）E（5）B 【解析】【分析】（1）句意：这是什么？图片一只鸟。选项C符合题意，意思是：它是一只鸟。因此匹配，故选C。（2）句意：这是只狗吗？图片一只够，选项C符合题意，意思是：是的，它是。因此匹配，故选A。（3）句意：这是谁的椅子？选项D符合题意，意思是：它玲玲的。因此匹配，故选D。（4）句意：这只猫漂亮吗？图片一只漂亮的小猫。选项E符合题意，意思是：是的，它很漂亮。因此匹配，故选E。（5）句意：这是只猴子吗？图片一只熊猫。选项B符合题意，意思是：不，它不是。因此匹配，故选B。【点评】结合图片考查交际用语，首先读懂句子然后找出合适的应答，需要平时多练习交际用语。七、阅读理解。 23.【答案】（1）1（2）0（3）1（4）0（5）1 【解析】【分析】该短文主要介绍伦敦及著名建筑等。（1）细节阅读，根据 London is the capital(首都) of England.得知伦敦是英国的首都，故答案为：正确。（2）细节阅读，根据The famous Hyde Park is in London.得知海德公园在伦敦，故答案为：错误。（3）细节阅读，根据he park is very beautiful. 得知海德公园很漂亮，故答案为：正确。（4）细节阅读，根据And Big Ben is in London, too.得知大本钟也在伦敦，故答案为：错误。（5）细节阅读，根据River Thames(泰晤士河) is very long and wide(宽的). 得知泰晤士河又长又宽，故答案为：正确。【点评】考查对篇章的把握和细节的辨别能力。答题时，紧扣文章中的关键词，做出正确判断。附送：2019年四年级英语下册 Module 2 Unit 2 Itsvery old教学设计 外研版【内容来源】外研版三起点（xx年版）四下Module2 Unit2【主 题】Its very old.【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 听、说、认读单词old；在语境中理解famous的意思，并正确发音。2. 听懂并运用This is. Its (very) 。（二）能力目标(Ability aims)能听懂并运用This is. Its (very) 描述城市、景观或物品。二、教学重难点(Teaching points and difficulties)1. 听、说、认读单词old。2. 听懂并运用This is. Its (very) 描述城市、景观或物品。三、教学准备(Teaching preparation)1. 课件2. Amy和Lingling的头饰；3. 学生准备纸、水彩笔。四、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候。2. 教师在课件上出示白金汉宫、大本钟、鸟巢、自由女神像图片，在图片下方出示它们的英文名称：Buckingham Palace, Big Ben, Beijing National Stadium(“Birds Nest” stadium), the Statue of Liberty，让学生用句型Its. Its very.描述。3. 教师播放Module2 Unit2活动4课文动画，学生学唱歌曲 London Bridge is falling down.，活跃气氛。Step 2：Presentation1. Listen point and say.(1) 教师简单介绍一下本部分主要内容：两只小鸟正在谈论它们各自的家。(2) 教师播放Module2 Unit2活动1课文动画，学生先听一遍，然后跟读。(3) 教师引导学生自己描述Big Ben, Beijing National Stadium (“Birds Nest” stadium),2. Listen and say(1) 教师提问学生：如果去伦敦旅游，你最想看什么。教师通过带学生一起去伦敦游玩引出重点句型。 旅行第一站Big Ben：教师简单介绍大本钟，如高度（96米），建造年份（1858），引导学生用This is Its very.介绍。 旅行第二站Hyde Park：教师简单介绍海德公园漂亮的风景，引导学生用This is Its very.介绍。 旅行第三站Tower Bridge：伦敦塔桥是伦敦的象征，有“伦敦正门”之称。引导学生用This is Its very.介绍。(2) 课文学习 教师简单介绍一下本部分主要内容：Amy正在和Lingling谈论伦敦的一些著名景点。 教师播放Module2 Unit2 活动2课文动画，学生初步感知课文，回答问题：Amy正在和Lingling谈论的景点分别是什么。 教师播放课文录音，学生逐句仿读。Step 3: Practice 1. 表演课文(1) 请一名学生带头饰与老师配合表演课文对话，(2) 同桌分角色朗读表演课文；