小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数（进位加） (2).doc_第1页
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文档简介

两位数加一位数（进位加）教学设计 新家园寄宿制小学 董丽芳【教学内容】人教版一年级下册第62页例2及第64页第5、6题、自编练习题。【教学目标】1、 掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。2、能正确口算两位数加一位数进位加法。3 训练学生思维的灵活性，认真审题和细心计算的良好学习习惯。【教学重难点】教学重点：掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。教学难点：理解进位加法的进位法则。【教学准备】小棒、课件PPT。【教学过程】一、复习引入师：同学们，请看大屏幕，在堂上本上迅速写出答案，看谁写得又快又对。1、口算：9+8= 35+20= 4+7= 32+5=20+78=3+9= 4+71= 32+50=问：32+5=？你是怎样想的？32+50呢？学生举手回答。2、 看图列式。学生说出计算过程。二、探究新知谈话：上个星期学习了两位数加一位数和整十数的计算，同学们掌握得很不错。今天，我们继续学习两位数加一位数（板书）。1.出示例2联欢会场景图。今天，我们去参加班级联欢会，咱们出发吧！瞧！联欢会要开始了（课件），两位班长为大家准备了一些矿泉水，你在图上知道了哪些数学信息？板书：一箱有24瓶，又拿来了9瓶，一共有多少瓶矿泉水？2、具体解决“一共有多少瓶”矿泉水的问题。（1） 思考解决问题的方法（两部分合起来用加法），列出算式24+9=（板书）；（2）动手操作。师：24+9这道题要怎么计算？请同学们用小棒摆一摆。步骤：打开学具盒，拿出24（2捆和4根小棒），放在桌面的左边，再拿出9根小棒，放在右边，摆一摆，24和9合起来是多少？将你的方法告诉你的同桌。指明学生说。问：刚才是2捆，现在有3个十，怎么多出一个十？（4+9=13，13里面有一个十。）指令：将小棒放回家，比比谁最快坐好？（3）不用小棒，谁能说出24+9怎么算？先算个位:4+9=13 ,13+20=33 凑十：24+6=30，30+3=33问：还有其它的方法吗？（算法多样化）小结：看24+9=33，和的十位是3，比十位的2多出一个十，像这样的算式就是两位数加一位数的进位加法。板书：（进位加法）齐读课题。3、 观察对比师提问：这节课学习的两位数加一位数和以前学的有什么不同？学生观察讨论后回答。3、 练习巩固，及时反馈1、基础练习（1）教材第64页第5题（对比算）7+6= 9+5= 6+4=27+6=39+5= 6+54=师：同学们太棒了，已经闯过了第一关，我们顺利的进入第二关：想一想。2、提高练习出示课件上的练习题。（师生共同完成）四、全课总结：说一说你今天学到了什么？【板书设计】两位数加一位数和整十数（进位加）一箱有24瓶，又拿来了9瓶，一共有多少瓶矿泉水？24+
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