七年级语文第四单元试卷

七年级语文第四单元试卷朝阳中学 林艳芳班级 姓名 座号 成绩 一、积累与运用（30分）1给加点字注音或按拼音写汉字（8分）归省（ ） 参差（ ） 曳屋（ ） 叱咤（ ） y 语 hu 声m 然 cun 掇 2、下列词语中加点字解释有误的一项是（ ）（3分）A.幽幽南山（深远） 亢奋（过度） B.颦蹙（皱眉） 意少舒（心情）C.中间（夹杂） 叹为观止（叹息） D.惊鸿（鸿雁）群响毕绝（消失）3、指出下列句子中所运用的修辞方法。（4分）（1）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（ ）（2）他们朴实得就像那片高梁。（ ）（3）观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。（ ）（4）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（ ）4、请写鲁迅的一部作品及该作品给你印象最深的一个人物及原因。（4分）作品： 人物： 印象深的原因： 5、张明同学具有很好的艺术素养，他为自己写了两幅对联，请你写出他具有哪些具体的兴趣爱好。（4分）（1）和二弦撷趣生旦净 调七彩寄情梅竹松 （2）品韵方晓丝竹雅 执毫始觉草篆神 6、请按照例句，通过想象，以“音乐”为陈述对象仿写一个句子。（3分）例句：寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。仿句： 。7、由于家庭搬迁，班上人称“小张飞”、“小黛玉”的王力和刘媚两位同学需要转往外地学校，你作为同窗好友，请分别为他俩写一句赠言（也可用诗歌）。（4分）（1）给王力的赠言是： （2）给刘媚的赠言是： 二、文言文阅读（25分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1、下面加点字古今意思完全一样的一项是（ ）（3分）A、凡所应有，无所不有 B、虽人有百手，手有百指C、中间力拉崩倒之声 D、两股战战，几欲先走2、解释句中加点的词。（4分）（1）曳屋许许声（ ） （2）不能指其一端（ ）（3）不能名其一处（ ） （4）奋袖出臂（ ）3、用波浪线画出第一段中侧画描写的句子，并说说侧面描写的作用。（4分） 4、作者直接点评的句子是 （3分）5、如果用前文一个字评价表演，这个字是 ，如果一个成语评价表演给人的感受，这个成语是 （4分）6、口技是一种民间艺术表演形式，你还知道哪些传统民间艺术形式？请把它们写在下面。（3分） （二）翻译下面句子。（4分）1、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走 2、虽人有百手，手有百指，不能指其一端。 三、阅读下面短文，完成文后练习题。（23分）（一）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上了前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。（1）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（2）他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已到了深夜。他们一面议论着，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。1、第段中能生动地表现少年们驾船技术熟练的词语是 、 、 等。（3分）2、第段中的“他”指的是 ；那声音指的是第段中的“ ”。（4分）3、两段都描写了船行很快。哪一处是正面描写？哪两处是侧面描写。（6分）正面描写船快的： 侧面描写船快的：（1） （2） 4、第段景物描写的作用是什么？（2分） 5、对第自然段加横线（1）句子的理解，不正确的一项是（3分） （ ）A、运用比喻，状形绘色，写出了水乡夜色之美。B、以静写动，把静态的山作动态的描绘，形象地描写了行船之快。C、以景衬情，烘托出“我”想看社戏的急切心情。D、以实写虚，反衬出少年朋友们夜航时的愉快心情。6、第段中“自失”的含义是（2分） （ ）A、自责，责备自己的某种过失 B、自己不谨慎，失去了某种东西（或感觉）C、（听得出神）忘了自己 D、（过分高兴）无法控制自己7、上文从视觉、听觉、嗅觉等角度描写江南水乡的晚景，分别举一例。（3分）（1）视觉： （2）听觉： （3）嗅觉： （二）木笛（22分）南京乐团招考民族器乐演奏员，其中欲招一名木笛手。应试者人头 （cun）动，石头城气氛热烈这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院教室进行。房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，A.一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起来，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考官的正中，就是那位声名远扬的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1、贝多芬的欢乐颂；2、柴可夫斯基的四小天鹅舞。看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“ ”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么？”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日。”大师问：“12月13日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”久久，久久，一片沉寂。大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹答：“没有忘记。”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”朱丹说：“请原谅”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹眼中顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹光辉，像曙色萌动，像蓓蕾初（zhn） ，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支有组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌着红宝石般的泪。纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冷这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：B.“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。（选文有改动）1、给加点的字注音，根据注音写出汉字。（4分）缄（ ）默 擎（ ）人头（cun） 动 像蓓蕾初（zhn） 2、结合语境，将文章中画线处空缺的话写在下面。（3分） 3、文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，用意是什么？（3分） 4、文章A处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？（4分） 5、文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。（4分） 6、假如你是“孩子方阵”中的一员，在当时情境中，会有什么感受？请写在下面。（4分） 四、作文生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着，那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉；读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情，请你以“ ”真让我着迷为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受。要求：（1）在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整。 （2）记叙要内容具体，中心明确，详略得当，字数600字左右。 （3）书写工整，标点要正确。七年级语文第四单元练习参考答案一、积累和运用（55分）1、归省（xng ） 参差（ cn ） 曳屋（ y ） 叱咤（ ch ）y 呓 语 hu 齁 声 m 蓦 然 cun 撺 掇2、 （C）3、（1）排比、反复 （2）比喻 （3）比喻、反复 （4）比喻4、如：作品：从百草园到三味书屋 人物：阿长原因：她真诚、热情、淳朴、善良，还为我讲精彩的故事5、（1）京剧、绘画 （2）音乐、书法6、例：音乐是一份快乐的清单，读懂它，可以从惆怅走向愉悦，又可以从愉悦走向陶醉。7、提示：（1）给王力的赠言（诗）应考虑其鲁莽、粗暴个性。 （2）给刘媚的应让其乐观向上。二、文言文阅读。（25分）1、A 2、（1）曳：拉 （2）端：一种 （3）名：说出 （4）奋：扬起、举起3、“于是先走”，从侧面烘托口技者高超的技艺4、百千齐作 凡所应有，无所不有 虽人有名其一处也5、字：善 成语：身临其境6、剪纸、龙灯等（二）翻译句子：1、 在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想抢先逃跑。2、 即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音。三、阅读题：（一）1、点、磕、架 2、声音、歌吹3、正面：这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。