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文档简介
乘法分配律学习目标：1、 自主探究乘法分配律。2、 理解并掌握乘法分配律。3、 初步体验乘法分配律在计算和解决问题中的应用。学习过程：一、学前准备：1、口算：302 300 +（ ） 44 40 +（ ） 201 200+ （ ）103 100 +（ ） 62 60 +（ ） 504 500 +（ ） 2、上下两题为一组口算 ： （2 + 3）6 （10+ 20 ）7 3（15 + 7 ） 26 + 36 107 + 207 35 + 37你发现了什么？二、自主探究：例3：一共有25个小组参加植树，每组4人负责挖坑、种树，2人参加抬水、浇树，一共有多少名同学参加植树活动？思考：用两种不同的方法进行解答，并想一想两种方法在解题思路上有什么不同？在计算方法上有什么联系？ 两个算式有什么关系？请用一个式子表示他们的关系？再举出这样的例子： （ + ） + （ + ） + 从以上几个算式中你发现了什么样的计算规律？用字母表示你发现的规律：（a+ b ）c + a(b + c) + 2、判断对错，对的画：“”错的画“”。 32(17 + 29) = 3217 + 29 ( ) 32(73) = 327 +323 ( )4646 + 5446 = (46 + 54 )46 ( )三、学习体会：通过学习，本节课你有哪些收获？疑惑呢？四、自我测评：1、下面那些算式运用了乘法分配律？ 1152 + 1158 115（ 2 + 8 ）21（5 + 14） 21197a+ a2 (7 + 2 )a25( 46 ) 254617( 200 + 8 ) 17200 + 1782、填一填15（3 + 7）15 + 15 612 + 1812 （ + ）121023 = （100 + ）3 + 7201 = 7（200+ ）7 + + 3024 = （ + ）4 + 3、用乘法分配律计算下面各题。 10312 5044 201244、超市运来面粉和大米各200袋，面粉每袋重25千克，大米每袋重50千克，运来面粉和大米一共多少千克？五、拓展应用：在 里填上适当的数1672 + 167
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