江城子密州出猎教案.doc

江城子 密州出猎教学设计 题目江城子 密州出猎授课类型讲读课（一课时）教者杜传海工作单位哈尔滨市第八十四中学校学习目标知 识技 能有感情的诵读诗歌，理解诗歌内容和主旨。过 程方 法启发引导、互动交流、朗读体会。情感态度价值观像苏轼一样狂放做事，率真为人。教学重点有感情地诵读诗歌。教学难点结合诗歌内容，体会作者的狂放和率真。教学准备课前预测应对方法查找苏轼的生平简介，了解他的文学成就和兴趣爱好，最好能诵读脍炙人口的诗、词、文，这对本节课的学习大有裨益。课件制作Powerpoint板书设计江城子 密州出猎 狂 率 放 真爱国 真 做 真性情 为 事 人教学过程 教学过程教、学过程设计意图尤抱琵琶半遮面猜“狂”在中国历史上，有一个奇葩式的人物。他是酒狂、诗狂，美食狂；词狂，文狂，书法狂；乐狂，画狂，收藏狂。弟兄羁旅，骨肉分离，发出了 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的狂语；官场失意，贬谪儋州，他发出了“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的狂笑；边关告急，国难当头，他却纵情身色犬马，率领全城的人外出打猎，还填写江城子 密州出猎一词记述此事。鲁迅说他是古今第一狂人。你们知道他是谁吗？营造氛围激发兴趣众里寻“他”千百度寻“狂”兴致狂老夫聊发少年狂场面狂左牵黄千骑卷平冈装束狂锦帽貂裘行为狂亲射虎，看孙郎酒量狂酒酣胸胆尚开张抱负狂会挽雕弓如满月射天狼小结：狂无处不在，狂无时不有。好一首狂词，好一副狂态，好一股狂气，好一个狂人！找出狂句边找边读感受苏轼的狂放一言一行总关“情”品“狂”（一）苏轼的狂是一种爱国豪情天上的狼：即天狼星，位于西北天空，古人认为它主侵略。地上的狼：即西夏国，位于北宋西北，经常侵扰北宋边关。西北望，射天狼扫平边患，为国效力，为君分忧！小结：爱国不只是一句口号，要化作实际行动。不能上前线打仗，就要到郊外打猎！打猎就是打仗的预演，是爱国的实际行动！苏轼是真爱国！（二）苏轼的狂是一种豁达乐观为官做事杭州修堤治湖 密州抗灾治蝗黄州开荒种地 儋州日啖荔枝写诗填词人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。任凭天公雷闪，我心岿然不动。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。小结：不在意别人的白眼，不在乎官场的失意，想打猎就打猎，想喝酒就喝酒，酒酣就要亲射虎，酒醉就要射天狼，酒醒还要填词以记之。苏轼是真豁达，是真性情！总结：苏轼披着狂放不羁的外衣，骨子里却是一片赤真！我们在茶余饭后讥笑苏轼的狂放不羁，殊不知不羁的背后是一颗爱国真心，是一缕率性而为的真性情！狂放做事，真狂！率性为人，真真！品析狂因品读结合突破难点理解苏轼“狂”字背后隐藏的“真”我有慧眼迷不得说“狂”我们该如何对待苏轼的“狂”和“真”？狂，不必刻意模仿！真，需要时刻牢记！总结：人生不如意十之八九，前路艰辛坎坷布满荆棘。不必抱怨命运的捉弄，也不用在意路人的唾弃。以“狂”为履，以“真”为足，像苏轼一样率性的前行，走出自己诗意的人生！德育渗透情感教育形成正确价值观心有灵犀一点通写“狂”继续了解苏轼的生平经历，积累并诵读苏轼的诗词，以走进苏轼为题，写一段不少于500字的阅读感悟。养成积累习惯提升鉴赏能力注重个性感悟教师简介杜传海：2001年毕业于哈尔滨学院中文系。哈尔滨市中学语文工作室成员（全区唯一），平房区中学语文名师工作室成员，全国语文教育家韩军教授的学生。工作以来，一直以“打造诗意语文课堂”为目标，努力使语文课堂充满书香、人文、诗意和语文味。论文注重文本细读 走出教学误区在探索发现报上发表。主要成绩有：全国信息技术与学科整合大赛一等奖，东北