四年级上册教学目标13单元.doc

云龙实验小学 数学 科 四 年级 上 册教学目标一、第 1 单元（内容：大数的认识 ）教学目标【知识与技能】1、 掌握大数的读、写和大小比较的方法，会读、写大数，会比较数的大小。2、 掌握将大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，会用“四舍五入”法求大数的近似数。3、 了解数的产生、计算工具的发展，会用电子计算器进行计算。【过程与方法】1、 让学生经历大数的认识过程，体验迁移、类推的思想方法。2、 通过从实际生活中认识大数。感受生活中处处有数学。【情感态度与价值观】在学习过程中，感受数学与日程生活的密切联系，培养数感，激发学生学习数学的兴趣。二、分课教学目标1.第 1 课（题目：亿以内数的认识 ）教学目标【知识与技能】1、 认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，掌握各计数单位之间的联系。2、 掌握亿以内数的数位顺序表，能根据数级正确地读出亿以内的数。【过程与方法】 通过沟通新、旧知识之间的联系，体验迁移、类推的思想和方法。【情感态度与价值观】在学习过程中，感受数学与日程生活的密切联系，培养数感，激发学生学习数学的兴趣。【重点】掌握亿以内数为顺序表，会按级读数。【难点】中间和末尾有0的数的读法。2.第 2 课（题目：亿以内数读法的练习课 ）教学目标【知识与技能】巩固亿以内数的读法，能熟练地读出亿以内的数。【过程与方法】 经历认识大数的过程，体验认读大数的方法和技巧。【情感态度与价值观】 通过现实数据的读数，感受大数与日常生活的联系，提高学习兴趣。【重点】熟练地认读大数。【难点】熟练地读出中间或末尾有0的数。3.第 3 课（题目：亿以内数的写法 ）教学目标【知识与技能】掌握亿以内数的写法，能熟练地写出亿以内的数。【过程与方法】经历写大数的过程，体验迁移、类推的思想和方法。【情感态度与价值观】感受数学与日程生活的密切联系，培养数感，激发学生学习数学的兴趣。【重点】掌握亿以内数的写法【难点】掌握每级之间或末尾有0的数的写法。4.第 4 课（题目：亿以内数的读写的练习课 ）教学目标【知识与技能】 使学生进一步熟练亿以内数的读写。【过程与方法】 使学生经历亿以内数的读写过程，体验大数在实际生活中的广泛应用。【情感态度与价值观】 通过读数、写数练习，感受数学与实际生活之间的联系，培养学生的数感。【重点】亿以内数的读法和写法。【难点】根据不同的要求写数。5.第 5 课（题目：亿以内数大小的比较 ）教学目标【知识与技能】 使学生掌握亿以内数的大小的比较方法，能正确地比较几个数的大小。【过程与方法】 使学生经历亿以内数的大小比较过程，体验比较、类推的思想和方法。【情感态度与价值观】通过比较实际生活中的一些数据，体验数学知识与实际生活的密切联系，培养数感，激发学生自主学习的能力。【重点】掌握亿以内数的大小比较的方法。【难点】多个数的大小比较方法。6.第 6 课（题目：用万作单位的数 ）教学目标【知识与技能】掌握将整万数改写成用“万”作单位的数的方法【过程与方法】经历将大数改写成用“万”作单位的数的过程，体验数据记法的多样性。【情感态度与价值观】激发学生的学习兴趣和热爱生活的热情，感受数学知识在日常生活中的实际应用。【重点】掌握将整万数改写成用“万”作单位的数的方法【难点】理解改写的方法和依据。7.第 7 课（题目：用“四舍五入”法求近似数 ）教学目标【知识与技能】1、 使学生理解准确数、近似数的含义，知道它们与日常生活的联系。2、 学会用“四舍五入”法将一个亿以内的数的万位后面的数省略，求出它的近似数。【过程与方法】经历用“四舍五入”法求近似数的过程，体验类推和概括的方法。【情感态度与价值观】在学习活动中感受生活中处处有数学，培养学生勇于探索的精神。【重点】掌握用“四舍五入”法求近似数的方法。【难点】省略位数时怎样进行“舍”和“入”。8.第 8 课（题目：数的产生和十进制计数法 ）教学目标【知识与技能】1、 理解数的产生，理解自然数的概念。2、 认识亿级的数，掌握十进制计数法的含义。【过程与方法】通过认识了解，体会数学知识与生产生活的密切联系。【情感态度与价值观】通过了解数的产生和人数十进制计数法，体会人类伟大的创造力和人类灿烂的文化。【重点】理解自然数的概念和十进制计数法。【难点】读千亿以内的数。9.第 9课（题目：亿以上数的认识 ）教学目标【知识与技能】1、 会根据数级读写千亿以内的数。2、 会把千亿以内的数改写成用“亿”作单位的数。【过程与方法】经历亿以内数的读写法过程，体验类推和迁移的思想和方法。【情感态度与价值观】通过对大数的认识，扩大学生的知识视野，体会数学知识与实际生活之间的密切联系，培养学生的数感。【重点】会读、写千亿以内的数，会改写千亿以内的数。【难点】运用分级很快地读写千亿以内的数。10.第 10课（题目：计算工具的认识及用计算器计算 ）教学目标【知识与技能】1、 理解不同时期人类文明的计算工具，认识计算器，理解计算器各键的名称符号和功能。2、 能用计算器进行简单的整数四则运算你，培养动手操作能力。【过程与方法】通过了解、认识各种计算工具，经历用计算器计算过程，体验数学知识的应用价值。【情感态度与价值观】培养学生阅读学习的意识，体验人类文明的光辉灿烂，激发学习的热情。【重点】掌握用计算器的方法。【难点】发现例题中的计算规律。11.第 11课（题目：多位数的读写 ）教学目标【知识与技能】1、 能熟练地进行多位数的读写。2、 正确合理地运用计算器进行四则运算。【过程与方法】经历多位数的读写和运用计算器进行计算，体验数学知识的广泛应用。【情感态度与价值观】培养学生的动手能力和认真仔细的学习态度，激发学习数学知识的兴趣。【重点】熟练地进行多位数的读写。【难点】克服用计算器计算过程中的错误操作。12.第 12课（题目：1亿有多大？ ）教学目标【知识与技能】1、 感知1亿这个数的大小。2、 培养学生的想象思维能力。【过程与方法】经历感知1亿有多大的过程，培养学生的数感。【情感态度与价值观】通过感知1亿有多大的活动过程，培养学生的想象能力，激发求知欲。【重点】方案的设计和实施。【难点】感知1亿的大小。一、第 2 单元（内容：角的度量 ）教学目标【知识与技能】1、 理解射线、直线、射线的区别与联系。2、 认识角，掌握角的度量方法和画法。3、 掌握角的分类。【过程与方法】1、 经历射线、直线、射线以及角的认识过程，体验比较的方法。2、 经历画角、量角和角的分类过程鞥，体验动手操作，合作探究的学习方法。【情感态度与价值观】激发学生的学习兴趣，培养学生的合作探究的意识和动手操作的能力，获得成功的体验，感受数学与生活之间的联系。二、分课教学目标1.第 1 课（题目：直线、射线和角 ）教学目标【知识与技能】1、 认识直线、射线和角。2、 理解直线、射线、线段之间的区别与联系。【过程与方法】经历直线、射线、角的认识过程，体验比较的方法。【情感态度与价值观】感受数学知识与实际生活的联系，培养学习数学知识的兴趣。【重点】认识射线和角。【难点】建立角的正确观念。2.第 2 课（题目：角的度量 ）教学目标【知识与技能】1、 认识量角器、角的常用单位“度”和度的符号“。”2、 掌握量角的一般步骤和方法，会用量角器量角的度数。【过程与方法】经历量角的过程，体验合作学习的方法。【情感态度与价值观】通过角的度量，培养学生的学习兴趣和探究精神，获得成功的体验。【重点】掌握用量角器量角的方法和步骤。【难点】怎样读出角的度数。3.第 3 课（题目：练习课 ）教学目标【知识与技能】1、 熟练地用量角器量角。2、 会用三角板拼出一些特殊度数的角。【过程与方法】通过测量角和拼角的过程，体验数学知识的应用性。【情感态度与价值观】通过动手操作，培养学生的动手能力，激发学习的兴趣。【重点】进一步掌握测量角的方法和步骤。【难点】通过折纸、拼角等操作认识一些特殊的角。4.第 4 课（题目：角的分类 ）教学目标【知识与技能】1、 理解锐角、直角、钝角、平角、周角的定义。2、 理解各种角之间的关系，能正确地将角进行分类。【过程与方法】经历角的分类过程，体验小组合作学习的方法和数学中的分类思想。【情感态度与价值观】通过动手分一分，激发学习兴趣，感受成功的体验。【重点】理解各种角的意义。【难点】区别周角与射线、平角与直线。5.第 5 课（题目：画角 ）教学目标【知识与技能】使学生掌握画角的方法，会用量角器画指定度数的角。【过程与方法】经历画角的过程，体验画角的方法，培养学生的动手能力。【情感态度与价值观】在学习的过程中，体验数学的美感，培养审美情趣，激发学习的兴趣。【重点】掌握画指定度数的角的方法。【难点】对准相应的刻度画角。6.第 6 课（题目：复习课 ）教学目标【知识与技能】1、 复习回顾角的度量的相关知识。2、 熟练量角和画角的方法。【过程与方法】经历画的度量的相关知识的回顾，体验总结、归纳、整理的方法。【情感态度与价值观】在学习过程中将所学的知识融会贯通，灵活应用，感受数学知识的应用价值。【重点】回顾整理角的度量的相关知识。【难点】应用知识解决实际问题。一、第 3 单元（内容：三位数乘两位数 ）教学目标【知识与技能】1、 掌握一个因数是一位数的口算乘法的计算方法，能熟练地进行口算。2、 总结归纳出三位数乘两位数的计算法则，并能运用方法正确地进行计算。3、 理解和掌握积的变化规律，能运用积的变化规律进行简便计算。4、 通过解决实际问题，理解和掌握常见的数量关系。5、 掌握乘法的估算方法，能正确地进行乘法估算。【过程与方法】经历乘法的计算和解决实际问题的过程，体验总结、归纳、比较、抽象的思维方法。【情感态度与价值观】通过学习活动，体会数学知识与日常生活的密切联系，激发学习兴趣，培养谨慎思考、认真计算的良好学习习惯。二、分课教学目标1.第 1 课（题目：口算乘法 ）教学目标【知识与技能】掌握一位数乘二、三位数进位乘法的口算方法，能正确、熟练得进行口算。【过程与方法】经历口算过程，体验观察、推理的思维方法和计算方法的多样性。【情感态度与价值观】通过学习活动，感受数学与实际生活的联系，激发学习的兴趣。【重点】掌握口算的方法。【难点】掌握计算中满几十向前一位进几的算理。2.第 2 课（题目：练习课 ）教学目标【知识与技能】熟练地掌握一位数乘两、三位数的乘法口算，提高计算能力。【过程与方法】经历运用计算解决问题的过程，体验数学知识的应用价值。【情感态度与价值观】通过学习活动，培养学习的学习兴趣和勇于探索的精神。【重点】熟练地进行口算。【难点】运用数学知识解决实际问题。3.第 3 课（题目：笔算乘法 ）教学目标【知识与技能】掌握三位数乘两位数的笔算方法，培养类推迁移的能力和计算能力。【过程与方法】经历笔算乘法计算的过程，掌握算理和计算的方法。【情感态度与价值观】通过学习活动，培养学生认真计算和良好的学习习惯。【重点】掌握笔算乘法的步骤和方法。【难点】掌握三位数乘两位数笔算乘法的对位和进位。4.第 4 课（题目：练习课 ）教学目标【知识与技能】进一步熟练三位数乘两位数的笔算方法，提高计算能力和解决问题的能力。【过程与方法】经历计算和解决问题的过程，体验数学知识的应用性。【情感态度与价值观】在学习过程中，感受数学知识与实际生活的联系，培养学生良好的学习习惯和环保意识。【重点】熟练笔算的方法，能正确地进行计算。【难点】应用数学知识解决实际问题。5.第 5 课（题目：因数中间、末尾有0的乘法 ）教学目标【知识与技能】理解和掌握因数中间、末尾有0的乘法简算的方法，能正确地进行笔算，提高计算能力。【过程与方法】经历因数中间、末尾有0的乘法计算过程，体验迁移、类推的思想和方法。【情感态度与价值观】在学习过程中，体会数学知识之间的内在联系，体验成功，培养积极主动的学习态度。【重点】掌握因数末尾有0的乘法的简算方法。【难点】理解积的末尾添0的算理。6.第 6 课（题目：行程问题应用题 ）教学目标【知识与技能】理解和掌握行程问题中的数量关系，并能运用数量关系解决实际问题。【过程与方法】经历行程问题应用题的解答过程，体验抽象、归纳的思想和方法。【情感态度与价值观】在学习过程中，体验数学知识中的逻辑美，体会数学知识与实际生活之间的联系，培养解决问题的能力。【重点】理解行程问题中的数量关系。【难点】概括行程问题中的数量关系。7.第 7 课（题目：积的变化规律 ）教学目标【知识与技能】掌握和理解积的变化规律，能根据积的变化规律进行简便运算。【过程与方法】经历积的变化规律探究过程，体验比较、抽象、概括的思想和方法。【情感态度与价值观】在学习过程中，感受数学知识之间的逻辑美，激发学习数学的兴趣，培养探究、创新的精神。【重点】理解积的变化规律。【难点】运用积的变化规律进行简便运算。8.第 8 课（题目：乘法的估算 ）教学目标【知识与技能】理解和掌握三位数乘两位数的估算方法，能正确地进行乘法估算，培养估算能力。【过