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初中语文（八下）学案 姓名： 班级： 20 俗世奇人-好嘴杨巴 学习目标1.抓住标题理解“好嘴”，体会“杨巴”的说话艺术学会多角度分析问题。2.重视传统文化，保护非物质文化遗产。重点难点抓住标题理解“好嘴”，体会“杨巴”的说话艺术学会多角度分析问题。资料链接关于俗世奇人（冯骥才）天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈；水咸土碱，风习强悍，近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。余闻者甚夥，久记于心；尔后虽多用于神鞭三寸金莲等书，仍有一些故事人物，闲置一旁未被采纳。这些奇人妙事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜？近日忽生一念，何不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相耶？故而随想随记，始作于今；每人一篇，各不相关。冠之总名俗世奇人耳。（俗世奇人序）“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。自主学习1 作者介绍：冯骥才：1942年生于天津，当代著名作家、民间文艺家。他对传统文化有很强的保护意识。著有长篇小说义和拳神灯前传，中篇小说集铺花的歧路啊！，短篇小说集雕花烟斗意大利小提琴，小说集高女人和她的矮丈夫以及冯骥才中短篇小说集冯骥才选集等。2 给下列加点字注音，并读一读。秫米面（ ） 捏一撮（ ）（ ） 擀面杖（ ）硌牙（ ） 下晌（ ） 吓懵了（ ） 逢场作戏 八面玲珑 看风使舵 左右逢源 孤陋寡闻 人情练达3 找出文中有天津地方特点的方言，试着写出它们的意思。整体感知请同学们默读课文，概括故事情节。合作探究1.赏析“好嘴”之“好”。小组内分角色朗读故事高潮部分（第8节至第14节）。要求:语气要符合人物的身份和心理。结合具体语句，探究杨巴的嘴到底“好”在何处？2. 分析“奇人”之“奇”。杨七是否也是一位奇人？“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。”刷子李“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”泥人张如果杨七也是奇人，那文章标题可否改为“好手杨七”？3.请你给杨七或者杨巴写一段颁奖词，突出其特点。学习检测为你周围有绝活的人，比如能一笔画出一个圆的数学老师，能生动模仿各种声音的同学等
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