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文档简介

珠海市香洲区壮志学校教学教案授课科目 数学 年级 班级 授课教师 时间： 月 日课题认识年、月、日计划课时1教学目标知识与技能认识年、月、日，并了解它们之间的关系，知道大月和小月。过程与方法 经历自主探索年、月、日之间的关系过程中，培养学生观察、比较、概括能力。情感态度与价值观 培养学生乐于探索知识的情感，培养学生的观察能力、探索能力，体会时间的珍贵。教学重点 认识年、月、日，掌握三者之间的关系。教学难点 记住各月的天数。教学资源与策略 多媒体课件教学过程（教学活动、学生活动及设计意图）一、猜谜语，导入新课。 谜语：一物生来真稀奇，身穿三百多件衣服，每天都要脱一件，等到年底只剩张皮。（谜底：日历。）今天这节课我们就一起来探索日历里的奥妙。二、学习目标1. 认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系。2.知道大月、小月，并能记住各月的天数。三、前置作业验收开火车完善课本77页的统计表。三、自主探究，归纳展示。 （一）、任务一：观察年历，找出共同点。 一年有（ ）个月。 （二）、任务二：认真阅读书本第76、77页，观察2011年、2012年的年历。以小组为单位完成以下问题。 1.每个月的天数有什么特点？ 是31天的月份有（ ），共（ ）个月； 是30天的月份有（ ），共（ ）个月。 人们习惯上 把31天的月份叫做大月，把30天的月份叫做小月。 2.观察这些年历，你发现了什么？ 二月既不是30天，也不是31天，所以二月既不是大月，也不是小月。一般称2月为特殊月。 （三）、任务三：记忆大、小月 1、请同学们仔细观察分小组讨论：有什么办法能很快记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢? 2、学生小组合作，讨论探究。 3、组织交流：在交流的过程中，重点介绍以下两种记忆方法。 （1）拳头记忆法：一月大、二月平、三月大、四月小十一月小、十二月大。（2）歌谣记忆法：学生说出后，追问腊是指哪个月？冬又指哪个月？ 4、小组成员互背歌诀。四、当堂检测 1、课件出示书本第80页第1题； 2、游戏巩固五、课堂总结通过这节课的学习，你收获到了哪些知识？还有哪些疑问？六、作业布置 课后在日历里圈出父母和自己的生日，并判断大、小月。板书设计：认识年、月、日 31天的月份：1月 3月 5月 7月 8月
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