小学数学人教2011课标版一年级同数连加解决问题教学设计.docx

同数连加解决问题教学设计景新岩一、教学内容： 人教版义务教育教科书小学数学一年级下册P77及相关练习。二、教材分析： 1、本节课教材的编排是在学习了解决问题的基本策略之后，进一步学习用同数连加的方法解决更复杂的实际问题，目的是培养学生的对更复杂的问题有自己的解决方法和策略。2、本节课编排在学生已经学过连加计算的算法和顺序之后，在计算上不会对学生造成困扰。3、教材呈现了画图，列表格等解题策略，意在让学生掌握多种解决问题的方法，但是不强制规定学生一定使用这些方法，学生用已有的知识解决问题，把自己的方法表述清楚即可。4、本节课安排在学习乘法之前，通过对问题的多种解决策略培养学生更好地掌握和理解问题的结构、以及各部分所代表的含义。为后续的学习乘法做好铺垫。三、学情分析：1、在人教版小学一年级数学上册时，学生已经学习并掌握了连加算式的计算方法，明确了连加是从左到右按顺序计算的。因此学习本课同数连加在计算层面是不会造成困扰的。2、学生前面学习的简单的解决问题的学习使学生掌握了解决问题的一般策略，懂得了如何从题目中寻找已知信息，怎样寻找题目的问题，以及怎样列式解答，如何检查，如何口答等等。3、面对简单的解决问题，学生能够独立分析题意，分析图画表示的意思，现在面对更复杂的“同数连加”的解决问题，题目中只有两个条件，却要用三个数相加，而题目中“3个同学”的“3”并没有在列式解答中出现，这对于一年级的小朋友来说会是一个不小的挑战。四、教学目标：（1） 知识与技能 初步学会分析解决简单的“同数相加解决问题”的方法，积累解题的策略。（2） 过程与方法 1、培养学生观察、分析问题的能力，训练分步骤解题的思维。 2、通过同桌间交流谈论，培养学生的合作意识和语言表达能力。（3） 情感、态度与价值观 1、培养学生认真观察、认真分析的良好习惯，感悟数学的价值，培养其积极参与的学习态度。 2、体会数学与生活的密切联系，感悟数学并非是完全枯燥无趣的。5、 重点难点：教学重点： 1、掌握了解解决问题的一般步骤，不断积累解决问题的策略。2、培养学生认真审题、解决问题的能力。教学难点：运用所学知识解决生活中的实际问题。六、教学过程：（1） 课前游戏课前游戏引入，共唱“幸福拍手歌”教师学生边唱边拍手，学生记录一共拍了几次手。生：“一共6次。”提问学生：“你是怎样算出来6次的？”生：“2+2+2=6（次）。”师：“这个算式是我们以前学过的连加算式，观察每个加数，发现都相同，我们把它叫做同数连加。” 师：“今天我们就来学习用同数连加来解决问题。”从而轻松引入主题。（2） 复习复习连加计算题，开火车的形式接龙。巩固学生的计算基础，温习连加计算的从左到右的计算顺序。（3） 引入新知出示情境图教材77页例四情境图师说出背景：“要到六一儿童节了，有三个同学折了小星星为六一做准备！”学生看图，先自己分析图中知道了什么？再同桌两人互相讨论。教师找学生代表说一说讨论的结果 生一：知道三个学生折小星星，每人折6个。问题是一共折了多少个？师：你说的很准确，但是哪位同学能更清楚地说出“三个同学”是哪三个同学吗？生二：是佳佳、浩浩和小芳师：每人折了6个，又是什么意思呢？生三：是说他们三个人，佳佳、浩浩和小芳每人折了6个师：播放有声动画，佳佳说：“我折了6个蓝色的”，浩浩说：“我折了6个黄色的”，小芳说：“我折了6个绿色的”。师：“这里一共有几个6呢？”生：“3个6。”师：你能提出一个要解决的问题吗？生：他们一共折了多少个小星星？解决问题师：我们一起来解决这个问题吧！同学们先在计算纸上写写你是怎么解决这个问题的？生：6+6+6=18（个）师：你为什么这样列式？生：因为求一共，所以把他们加起来师：你说的很对！那为什么是3个6相加呢？生：因为有3个人，每人折6个，这里一共有三个6。师：太棒了！算出一共折了18个星星这个问题就解决完了吗？生：没有解决完！师：孩子们，为了保证我们正确地解决了问题，只算出结果可不行！还有进一步去检查。请你们自己检查一遍。生：检查完了！师：检查完还没有完成，最后要口答。生：口答：一共折了18个小星星。师：到现在为止啊，这个问题我们才完全解决了。同学们用的是加法，老师还有另外一种方法画出一张表格第一行表示人数第二行表示折的星星数当人数是1人的时候，对应下面填写这个人折的6个星星，当2人的时候，折了12个星星，当3人的时候，一共折了18个星星。依然请同学们检查并口答。（4） 小结同学们，总结一下我们是分哪些步骤完整地解决这个问题的？首先，看信息，看问题，然后解答，检查，最后口答。我们用了什么方法来解决问题？算式法 表格法（五）知识应用（夺宝箱游戏） 第一关1、爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果？ 第二关2、每箱装20袋牛奶，3箱一共装多少袋牛奶？补充习题：第三关3、每条龙舟上有9个人，有3条龙舟，一共有多少 个人？ 第四关4、每个星期有7天，3个星期一共有多少天？四关全部通关后可以打开宝箱！（6） 谈一谈这节课的