湖北省竹山县九年级语文上册《第五单元》检测题 苏教版.doc

湖北省竹山县九年级语文上册第五单元检测题 苏教版一、积累与运用1解释下列各句中加点的词语的意思。卒中往往语，皆指目陈胜 （ ）失期，法皆斩 （ ）向吾不为斯役，则久已病矣 （ ）若毒之乎 （ ）则有去国怀乡，忧谗畏讥 （ ）将写身被坚执锐 （ ）2下列各组中加点的词意义和用法相同的项分别是：（ ）（ ）（ ）a行者休于树 积于今六十岁矣b扶苏以数谏故 醒能述以文者c独守丞与战谯门中 与吾父居者d向吾不为斯役，则久已病矣 此则岳阳楼之大观也a当立者乃公子扶苏 陈胜、吴广乃谋曰b以俟夫观人风者得焉 今其室十无一焉c吾恂恂而起 永州之野产异蛇，黑质而白章d今虽死乎此 叫嚣乎东西a视其缶，而吾蛇尚存 退而甘食其土之有b登斯楼也，则有去国怀乡 环滁皆山也c士卒多为用者 不足为外人道也d君将哀而生之乎 览物之情，得无异乎3解释下列各组句子中加点的多义词。四时之景不同，而乐亦无穷也（ ）复前行，欲穷其林（ ）然穷其所生之地（ ）非咨询不穷其数（ ）若为佣耕，何富贵也（ ）更若役，复若赋（ ）岂若吾乡邻之旦旦有是哉（ ）若止印三二本，未为简易（ ）4下列说法有误的一项是（ ）a闾左，指有钱人。古时贫者居住闾右，富者居住闾左。b“上使外将兵”中“上”是臣下对皇帝的敬称，本句中指秦始皇。c“以俟夫观人风者得焉”中的“人风”应作“民风”，因为唐代为了避唐太宗李世民的讳，“民”改为“人”。d“骚人”，即诗人。战国时期屈原作离骚，因此后人也称诗人为骚人。5默写。面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应该具有 ， 的心态。（用岳阳楼记中的一句话回答）岳阳楼记中表达作者政治抱负的千古名句是： ， 。桃花源记中反映老老少少都十分愉快的语句是： 。写出三句含有写“云”的唐诗，并注明其诗名和作者。6周末，步入山野，面对蓝天、白云、青山、碧水，许多优美的诗句涌入脑海，请各写出一句与“天、云、山、水”相关的优美诗句。二、阅读分析（一）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。1本文段节选自我国第一部纪传体通史史记，作者是 朝 人。鲁迅曾高度评价史记，称它为“ ， ”。2请在下面横线上写出选文中所缺漏的一句。3下列句子中加点的词的读音和意思相同的一组是（ ）a为坛而盟 士卒多为用者b公等遇雨 等死，死国可乎？c广故数言欲亡 桓侯故使人问之扁鹊见蔡桓公d召令徒属曰 神情与苏黄不属e广故数言欲亡 扶苏以数谏故4用现代汉语翻译“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”5按要求用原文回答问题。陈胜、吴广是怎样扫除起义障碍的？起义军诈称公子扶苏、项燕的目的是什么？6画线的句子表现了陈胜具有怎样的品质？（二）丰乐亭记欧阳修修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，开高以望清流之关，欲水晖、凤就擒之所，而故老皆无在者；盖天下之平久矣。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数。及宋受天命，圣人出而四海一。向之凭恃险阻，铲削消磨。百年之间，漠然徒见山高而水清；欲问其事，而遗老尽矣。今滁介江淮之间，舟车商贾，四方宾客之所不至；民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死；而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也。修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。注：窈然：幽暗深远的样子。滃（wng）然：水盛大的样子。涵煦：滋润化育。1解释下列句中加点的词语。问诸滁人，得于州南百步之近（ ）修尝考其山川（ ）而遗老尽矣（ ）乐其地僻而事简（ ）2翻译下列句子。其上则丰山，耸然而特立。及宋受天命，圣人出四海一。向之凭恃险阻，铲削消磨。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。3这是欧阳修谪居滁州时所写的丰乐亭记，从文中看，“丰乐亭”取名的原因是什么？4本文将滁州人民的安定生活归功于宋王朝的休养生息的政策，从哪一句话可以看出？5对上文内容理解及写法分析不当的一项是（ ）a上文运用今昔对比的手法，歌颂了宋王朝统一中国结束战乱，使人民休养生息过上了好日子。b上文表达出作者安于享受，喜欢游山玩水的志趣。c从表现方式看，上文突出运用了议论的手法。d上文是欧阳修谪守滁州时写的，但文中反映出欧阳修在谪居生活中对政事的态度是积极的，跟一般“迁客”不同。6本文和陶渊明在桃花源记中抒发的思想感情有什么相同和不同之处？（三）游斜川诗序陶渊明辛酉正月五日，天气澄和，风物闲美。与二三邻曲，同游斜川。临长流，望曾城；鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜者，名实旧矣，不复乃为嗟叹；若夫曾城，傍无依接，独秀中皋；遥想灵山，有爱嘉名。欣对不足，率共赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏年纪乡里，以记其时日。注：邻曲：邻居，这里指友人。疏：记。乡里：这里指籍贯。1解释文中加点的字。澄（ ） 闲（ ）彼（ ） 嘉（ ）2下列句子中的“以”与“水鸥乘和以翻飞”的“以”用法相同的一项是（ ）a以其境过清，不可久居 b咨臣以当今之事c属予作文以记之 d今以蒋氏观之3用现代汉语翻译下列句子。与二三邻曲，同游斜川。各疏年纪乡里。4文章写“ ”的鲂鲤，“ ”的水鸥和“ ， ”的曾城山，显然寓有作者自我写照的深意（用文中语句回答）。5对本文写作用意的概括，不正确的一项是（ ）a作者以曾城的美好形象来寄托自己热爱自然与生命的感情。b是诗人在观察到春天美景时的有感而发。c表达了诗人对曾城美景的热爱之情。d表达了诗人对人生如梦、友谊难以长存的感慨。6对本文有关内容的理解或写作特点的概括，不正确的一项是（ ）a文章短小优美，开篇点明出游的日期和地点。b以游览斜川、观赏山水为题旨，着意刻画了近观远眺之佳景。c突出赞美了飞翔的水鸥，歌颂了水鸥敢于翱翔翻飞的精神。d虽然运用了“悲”“悼”等字眼，但是并没有悲观主义色彩。三、写作你生活在一个美好的时代，在迷人的清晨，在宁静的黄昏，在温暖的校园里，在和睦的家庭中到处都可以寻找到美的足迹，请以“美，在”为题，写一篇文章。要求：1将题目补充完整。 2不得少于600字。第五单元一、1用手指并用眼睛注视着 按照法律 困苦不堪 怨恨 国都 通“披” 2c d a 3尽 走到尽头 彻底探求 追究到底 你 你的 像，如 如果 4a 5不以物喜，不以己悲 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 黄发垂髫并怡然自乐 如：荡胸生层云，决眦入归鸟。杜甫望岳 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。崔颢黄鹤楼 月下飞天镜，云生结海楼。李白渡荆门送别 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。刘禹锡 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。岑参白雪歌送武判官归京 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。李贺雁门太守行 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。杜甫茅屋为秋风所破歌 6只要符合情境就行。如：天光云影共徘徊 白云千载空悠悠 两岸青山相对出 一水护田将绿绕二、（一）1司马迁 汉朝 史家之绝唱，无韵之离骚 2借第令毋斩，而戍死者固十六七。 3e 4况且大丈夫不死也就算了，死就要干一番大事业，王侯将相难道有天生的贵种吗？ 5将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。 从民欲也。 6表现了陈胜卓越的组织领导才能和宣传能力。同时也反映出陈胜渴望改变现状，把握自己命运的一种反抗精神。（二）1发现水源 考察 早先一代人 公事减少 2它的上面是丰山，高峻挺拔地矗立着。 等到宋朝接受上天的使令，圣明的人出现，天下统一，以前凭借险峻的地势的，全被荡平。 又恰好那儿的百姓为一年的收成丰收而欢乐，喜欢和我游玩。 3乐其岁物之丰成，安此丰年之乐者。 4民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死，而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也。 5b 6相同点：反映出作者