小学数学人教2011课标版一年级小学一年级数学《数字规律》教学设计.doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级小学一年级数学《数字规律》教学设计.doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级小学一年级数学《数字规律》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级数学下册找规律数字规律教学设计 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第87-88页。教学目标：1、认识一些简单的、有规律的排列，并能运用规律解决一些简单的问题，感受到数学就在我们身边。2、通过观察、归纳，抽象车数列的规律，培养学生观察能力和抽象思维能力。3、通过摆一摆，找一找，培养动手实践能力、合作交流和初步的应用意识。4、能用较完整的语言叙述数列的规律，培养表达能力；培养认真观察和爱动脑筋的好习惯以及发现和欣赏数学美的意识。重点、难点：重点：认识一些较复杂的数字变化有规律的排列。难点：运用规律解决一些较复杂的问题，培养观察能力和发现规律的能力。教具学具：教具：课件一套。学具：每个学生一袋学具（小棒、数字卡片）。教学过程：一、 激趣导入师：今天老师带小朋友们去一个特别的地方聪明屋。可是聪明屋的大门被锁上了，别急，这里有密码提示。出示课件，学生解开密码。哇！聪明屋里有好多的智慧果哦，大家想不想摘下它们？二、 探究新知1、摆一摆，说一说 教学例3：找规律，填数（1）师：现在，老师要考考大家。你们看，你能找出这些图形的摆放规律吗？（出示课件）师：拿出自己的学具摆一摆，把你找到的规律和同桌互相说一说。师：谁来告诉大家这些图形的规律是什么？（电脑出示数字）那么，后面应怎么摆？（电脑出示图形、数字）再往后呢？应摆几个?为什么？第（2）题呢？（2）巩固练习：填一填。教材第87页做一做第1、 2题2、 教学例4：（1）小朋友们，我们找到了这组图形和数的规律。那么下面这组图形中的数的规律大家能找出来吗？（出示课件）师：说一说你发现的规律（2）巩固练习：摆一摆。用数字卡片每三个一组，摆出有规律排列（3）反馈，交流，小组汇报三、拓展应用1、教学例5：小红按规律穿了一串手链，但掉了2颗珠子，掉的是哪2颗？（出示课件）知道了什么？怎样解答？解答正确吗？要求学生说出规律和找规律的方法。四、 总结升华我们这节课不仅发现了图形的变化规律，同时也发现了数字的变化规律。你学到了什么？五、 巩固
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论