《防溺水 保安全》教学案例.doc

防溺水 保安全教学案例宁夏灵武市第四小学 赵文教学设计背景: 小学生溺水事故的发生，是由于学生好奇心、好动心和安全防范意识差所引起的。这是防不胜防的，学校在加强安全教育的同时，也要注重学生的自我保护能力、应变能力和独立意识的提高，让学生在学习和生活中不断得到锻炼。本教学案例主要是要求学生了解防溺水是家庭和学校、社会的重要安全隐患之一。如果一旦发生溺水事件，就会造成人员伤亡。据有关资料分析，在溺水事故中，由于青少年、儿童玩水而发生溺水，造成惨剧的比例相当大。因此，加强对学生的防溺水安全教育，加强师生的防溺水安全知识的培训，是我们学校一项重要的工作。为了使同学们能够掌握一些基本的防溺水安全知识，以提高学生的防溺水意识，增强学生的自救自护能力，确保学生安全。今天，我和大家一道通过案例来学习防溺水知识，增强学生的防溺水安全意识。教学目的: 1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。 3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力和自护自救能力。教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关自我保护防范能力。教学过程:一、 老师谈话引入同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。我们经常看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。就拿溺水事故来说我们该怎么预防呢？二、新课教学（一）、课件呈现，引发思考。1、展示各种溺水现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。） 2、展示另一图片，图中发生洪捞灾害，一个男孩以矫健的身手，协助大山中的小朋友们从容逃离水灾等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：（1）图片中有几个小朋友？他们有哪些不同的神情？（2）那个男孩是怎么样协助他们逃生的？3怎样正确使用 “110”电话或校内报警电话？报警时，首先要沉着冷静，不要心慌，二是要讲清楚溺水地点、并将报警人的姓名、所用的电话号码告诉110，以便联系。三是要早报警，为争取营救赢得时间，减少伤亡。4、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防溺水意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。（二）引导收集，归纳整理。1、教师引导学生利用各种途径收集有关“溺水”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以理解。2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防溺水手册或编一份溺水宣传手抄报。如：“水”的可怕，“水”的预防，防“溺水”的方法，逃生常识及发生水灾时如何拨打求助电话。（三）逃生体验，增强意识。（分小组由学生扮演小品）（情节：本学期我市学校在中午午休期间，几名学生在渠边玩水，一名学生不慎落入水。）1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。2、在体育委员带领下做好准备活动。3、放置救援道具。4、选择救援工具，进行自救。5、小结： （1）议一议： A、 这个事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。 B、把小朋友的错误纠正过来。 C、由这个事实谈谈我们的心得体会D、在表演小品的几个组里，哪个小组表演的最好？为什么？ （2）、说一说 说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。 （ 3）、理一理 （师生共同归纳防溺水的知识要点） （A）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到河、湖、沟渠、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到湖边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。 （B）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下湖游泳。 （C）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 三、小结： （1）通过这节课的学习,你懂得了什么？ （2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。教学活动反思：学校三令五申禁止学生水边玩耍，但是“侥幸心理”的存在导演了一幕幕惨剧，在假期加强对学生的安全教育，家长的意义尤为重大，这件案例还有一个更加深刻的教训，一旦发生溺水事件，请勿盲目营救！学生溺水的案例，每年都要发生几起,而且还发生过因施救不当同时溺水两人的悲剧。学校对学生的安全教育是年年讲、月月讲、天天讲，但还是不可避免地发生了学生溺水和其他意外事故。遗憾的是，还是有不少学生缺乏安全意识和自我保护能力。当发生意外事故时，又往往缺乏自救和施救能力。如果这起溺水事故在判断无法施救时，就应该大声呼救，或许还能避免悲剧的发生。从深层次讲，学校在综合素质教育方面还存在不到位的问题。比如，在安全教育时，学校往往只重视案例的警示教育，而轻视了如何避免意外事故的发生和遇到险情时如何自救、施救和报警的演练；其次,忽视了学生综合能力的提高，学生每天就是家门与校门间的直线运动，几乎隔绝了与现实生活的接触，阻碍了学生的全面发展。所以，当突如其来的事故发生时就惊慌失措。如何防范类似悲剧的重演，的确是我们教育工作者值得深入探讨的问题。 为确保学生的生命安全,杜绝学生因游泳、玩水等而发生溺水死亡事故，应采取的措施：1、利用学校内部的各种宣传阵地和班会、晨会等形式，讲学生溺水死亡事故案例、组织学生观看学生溺水死亡的网上视频，对学生反复进行防溺水安全教育，严禁学生私自去游泳或戏水。2、通过召开家长会或进行家访，加强学校与家长的沟通，要求家长积极配合学校做好学生的游泳安全教育工作，加强与学校及班主任老师的联系和沟通，特别要约束孩子们在放学后或假期、假日期间，不要私自或结伴到池塘、山塘、水库、水沟游泳或戏水。要尽量减少孩子们到有危险因素的水边劳动或做家务事，教育他们掌握必要的自我保护、自护自救能力，杜绝各类安全事故的发生。3、同时建立相应的处理机制，一旦发现有学生私自去游泳，除了进行谈话教育引导，告知家长到学校处理外，还要让学生写出该事件的说明书，让其对自己的行为进行反思，认识错误，从而改正错误。 4、学校不但要重视案