人教版第四册《头饰设计》教学设计(李丹).doc_第1页
人教版第四册《头饰设计》教学设计(李丹).doc_第2页
人教版第四册《头饰设计》教学设计(李丹).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版第四册头饰设计教学设计长安镇中心小学 李 丹【知识与技能】1、头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小2、会按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。3、鼓励学生用多种多样的材料制作头饰。【过程与方法】1、通过游戏激发学生的学习兴趣，采用幻灯片的欣赏让学生开阔眼界，认识不同民族人们的头饰风格，感受他们的美。2、师生互动分析头饰的制作方法和步骤，小组合作完成造型新颖，色彩漂亮的头饰，师生共同参与展评、评议、讨论。【情感态度与价值观】认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。【设计意图】本课属于造型表现领域，意图是让学生认识美术与生活的密切关系，学会用彩色卡纸和简单的材料美化生活，这一课的内容集开放性、综合性、情感性于一体，要求学生综合运用前面所学的知识，设计制作。在探究学习环节中，激活我思维的是导入部分，因为好的导入是上好一节课的关键，这节课首先让一名学生配戴的头饰导入（用一个小白兔的头饰导入），让学生从而产生了对头饰深厚的学习兴趣，让学生充满对头饰的好奇。为下面的学习开了一个好头。接着我以许多民族不同头饰为例，让学生认识头饰，理解头饰在我们生活中的作用，同时，采用师生作品做比较，头饰范作，启发学生总结出制作头饰的方法，发现制作的步骤，能让学生产生创作头饰的学习兴趣。【教学重难点】重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰制作。难点：巧妙利用材料及创新表现。【学习材料】彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水【教学过程】一、组织教学1、师生相互交流沟通。2、请出头戴小白兔头饰的学生跟大家见面，引导学生谈话说说从哪里可以看出他是只小白兔，引出新课题并板书头饰设计。二、新授1、出示幻灯片让学生欣赏不同民族风情的头饰，并一一介绍不同民族头饰的特点和制作工艺，让学生初步感知头饰的美。2、提问：欣赏了不同民族的头饰你有什么样的感觉？印象最深的是哪个名族的头饰？为什么?3、学生汇报。4、根据图片提示,师生分析总结头饰的作用:美化、装饰隐蔽、隐藏寓意表演三、师生互动1、师生比赛，你能在最短时间内裁剪纸条戴在头上吗？2、师生对比，谁做的好，好在哪里？3、总结教师做的纸条特点:板书：色彩有变化形状有变化图案有变化4、播放动画，体会学生在制作头饰过程中的快乐，让学生学会欣赏美，激发学生创造美的欲望。5、教师展示自己的作品，请同学上台佩戴这些头饰，并让学生即兴表演，进一步激发学生创作兴趣。6、教师示范制作头饰的方法和步骤，并进行总结。将纸条围在自己头上，确定大小，粘贴固定。画剪贴。添加、装饰。四、学生制作，教师指导1、师强调制作要求。小组合作完成一个造型新颖、色彩漂亮的头饰，并给自己的头饰取名。2、在制作过程中注意对学生进行课堂安全教育环保教育。3、学生分组合作完成头饰制作，教师巡视指导。五、作品展示小组
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论