八年级语文上册第五单元测试2.doc

第五单元1+N升级版单元测试二一、积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一组是A.苔痕（ti） 德馨（xn）亵玩（xi） 垂髫（tio）B.案牍（d）甚蕃（fn）篆章（zun） 决眦（z）C.隐逸（y） 西蜀（s）俨然（yn） 诣太守（y）D.陋（lu）鸿儒（hn）濯清涟（zhu） 壬戌（yn)2.下列加点字解释有误的一组是A.惟吾德馨（高尚）谈笑有鸿儒（博学的人）B.亭亭净植（种植）濯清莲而不妖（洗涤）C.男有分（职分、职业）浑欲不胜簪（简直）D.急应河阳役（应征） 曾不盈寸（满）3.与“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的用法一致的一项是A.水陆草木之花B.无丝竹之乱耳C.告之于帝D.左臂挂念珠倚之E.具答之F.处处志之4.选出下列句子朗读节奏划分不正确的一项A.谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁B.晋/陶渊明/独爱菊C.山/不在高，有/仙则名D.可/远观/而不可/亵玩焉5.下列各句所用的修辞方法完全正确的一组是孔子云：何陋之有？无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。谈笑有鸿儒，往来无白丁。岱宗夫如何？齐鲁青未了。A.反问 对偶、借代 互文、对偶 对偶、排比 设问B.设问 对偶、比喻 排比、比喻 互文、对偶 反问C.反问 对偶、借代 排比、比喻 互文、对偶 反问D.反问 对偶、借代 排比、对偶 对偶、借代 设问6.判断正误（对的打“”，错的打“”)。A.石壕吏是唐代“诗仙”杜甫写的一首叙事性五言古体诗。（ ）B.爱莲说和陋室铭中的“说”和“铭”都是古代的文学体裁。（ ）C.核舟记的作者是张潮，出自虞出新志，属于一篇说明文。（ ）D.大道之行也出自西汉戴德编纂的礼记。（ ）7.古人收集的作品，其命名有以下几种情况。A.作者籍贯B.作者姓及尊称C.作者的字D.作者的号E.作者的官职F.出书的年号G.作者的封号H.作者的谥号指出下列书名（加点处）各属哪种命名方式，请将答案填在括号内。周元公集（ ）柳河东全集（ ）稼轩长短句（ ）杜工部集（ ）8.指出“缘溪行，忘路之远近”这句话最恰当的理解A.溪水清澈，两岸景色优美，不知不觉走了很远。B.沿着溪水走，没有留神路的远近。C.暗示渔人虽发现桃花源，却不知道它的确切地方。9.说出下列诗句有什么深刻的含义。（1）荡胸生曾云，决眦入归鸟。（2）存者且偷生，死者长已矣。10.简要回答下列问题。为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当如何评价？写一段完整的话表明自己的意见。二、阅读（40分）阅读下列文段，完成文后各题。（一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 ， ，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。11.解释下面句中加点的词。（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃（ ）（2）菊之爱，陶后鲜有闻（ ）12.将文中空缺的语句填上。13.把下面句子译成现代汉语。（1）可远观而不可亵玩焉。（2）牡丹之爱，宜乎众矣。14.理解填空（1）第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是 ；描写莲花正直的语句是 。（2）短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是 。（3）从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人”的前面；作者将它放在结尾的目的是 。15.短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发；可现实生活中，有人认为“近朱者赤，近墨者黑”，你对这两种观点是怎样看待的？请简述自己的理由。（二）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。16.这两段文字选自 ，该文的体裁是 ；核舟雕刻的是 的故事。17.第一段说明雕刻人的生活时代、姓名和 ，引出核舟的 。第二段说明核舟的 和 。18.画线句子采用的是 的说明方法。19.解释下列各组加点的字20.翻译：尝贻余核舟一。译文： 。（三）虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也 天帝使我长百兽 今子食我 是逆天帝命也 子以我为不信 吾为子先行 子随我后 观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。21.在 处填上正确的标点符号。22.对“天帝使我长百兽”理解准确的一项是A.天帝使我长期看管各种野兽。B.天帝指派我养活各种野兽。C.天帝命我使各种野兽生长。D.天帝派我做百兽之长，掌管各种野兽。23.对“虎以为然，故遂与之行”理解准确的一项是A.老虎认为狐狸的话是对的，因此就让狐狸在前边走，自己跟在后边走。B.老虎认为就这样吧，就和狐狸一起前行。C.老虎认为这样也好，所以就让狐狸跟在后面走。D.狐狸认为老虎的话说得对，就自己走在前边，让老虎在后一起同行。24.对“子以我为不信”理解准确的是A.你如果认为我不值得相信。B.你如果认为我说的话不确实。C.你如果认为我是不老实的人。D.你如果把我作为不能信任的人。25.你从这则寓言中概括一个成语。 （四）九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。26.选出下列解释词语不正确的一项A.独在异乡为异客（独自）B.每逢佳节倍思亲（加倍、更加）C.遥知兄弟登高处（遥想）D.遍插茱萸少一人（指远在山东的一位兄弟）27.对这首诗内容理解有误的一项A.九月九日是重阳节，这天有登高的风俗。B.一个“独”字，两个“异”字，强烈地表现了诗人作客他乡的孤独感受。C.这首诗朴实无华地表达了诗人怀乡思亲的感情。D.诗人非常遗憾在佳节之中，自己不能参与兄弟们的登高活动。（五）秦王怒，谓唐雎曰：“公亦尝天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦冠徒，以头地耳！”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下，今日是也。” 剑而起。28.解释标“”的词语。（1）怫然（2）闻（3）伏（4）免（5）跣（6）抢（7）缟素（8）挺29.指出加点虚词的用法。（1）尝（2）之（3）乎（4）也（5）者（6）于（7）是（8）而30.找出选文中的两个判断句，并译成现代汉语。31.用简洁的语言概括这个语段的大意。32.通过二人的对话分析文中二人各有什么样的性格特征。三、写作33.用现代汉语将石壕吏改写成一则故事。要求：（1）忠实原文内容及中心。（2）改变记叙的顺序，将顺叙改为倒叙。（3）改换人称，把第一人称改为第三人称。（4）改换叙事形式，可把叙述改成描写。参考答案：一、1.A 2.B 3.B 4.C 5.C 6.A. B. C. D.7.H A D E 8.C9.（1）写出诗人望泰山而心潮澎湃的感觉，表达诗人对泰山的向往。（2）表现了老妇丧子的悲痛和含悲度日的凄苦心情。10.此题培养学生的鉴赏能力和表达能力，进而引导学生深刻领会本文所要表达的思想内容。答案不统一，具体做法引导学生联系作者写作时社会背景及作者的社会理想来分析。二、（一）11.（1）多 （2）少12.出淤泥而不染 濯清涟而不娇13.（1）可以远远地观赏，却不能轻慢地玩弄它啊。（2）对于牡丹的喜爱，当然人数就多了。14.（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝（2）衬托莲的高洁可爱（3）引起人们的注意和思考，突出作者的写作目的15.答案不统一，针对某一种观点或将两者结合起来谈均可，但必扣住“人与环境”的关系。（二）16.核舟记 说明文 大苏泛赤壁17.精湛的雕刻技艺 来历 大小、格局18.列数字19.奇妙 零 木头 树木20.他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船。（三）21.。；，。，；，22.D 23.A 24.B25.狐假虎威（四）26.D 27.D（五）28.（1）盛怒的样子 （2）听说 （3）倒下 （4）摘去 （5）赤脚 （6）撞 （7）穿孝服 （8）拔出29.（1）