初2011级第八周自主复习学案语文(二).doc

初2011级第八周自主复习学案语文(二)班级 姓名 学号 一、 积累与运用（27分）1.给句中加点字注音。（4分）具答之，便邀（ ）还家。 可爱者甚蕃。（ ）各隐卷底衣褶（ ）中。 选贤与（ ）能。男有分（ ）。 舟尾横卧一楫（ ）。不可亵（ ）玩焉。 黄发垂髫。（ ）2、选出“之”用法不同的一项（）。（2分） A水陆草木之花B何陋之有 C花之君子D莲之爱3.文学常识填空。(4分)(1)桃花源记选自_，作者_。文中借虚构的桃花源，表达了作者的_ _。(2)陋室铭选自_，“陋室”的意思是_ _，该文的作者是_。(3)爱莲说的作者是_，字茂叔，_(朝代)_家。(4)礼记是_家经典之一，西汉_ _对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，其中的大道之行也指明了古代政治上的最高理想_ _。4.默写。(7分)陋室铭中描写陋室外环境的句子： 核舟记中的核舟左窗刻的是： ， 。写出春望诗的颔联： ， 。 望岳诗中能见出诗人凌云壮志的一句是： ， 。 暮投石壕村， ，老翁逾墙走， 。周敦颐的爱莲说一文中比喻不与恶浊的世风同流合污，又不孤高自诩的句子是 ， 。)大道之行也，_，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，_，_，_。（2分）5.指出下列对应有错的一项(2分)( )A.谈笑有鸿儒，往来无白丁。陋室铭刘禹锡B.嘻！技艺灵怪矣哉！核舟记魏学洢明朝C.天明登前途，独与老翁别。石壕吏白居易唐代6.仿句，内容自定。(3分)例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 7、对对子（任选一联作对）。（2分） （1）上联：赞雕刻者高超技艺 下联： （2）上联： 下联：奇巧人神技雕刻核舟 8、修改下面画横线的部分，使整句话连贯、顺畅。（2分） 王小明同学的这篇习作立意深刻，严谨的结构，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。 应改为 应改为 二、阅读理解(43分)阅读下列文段，完成926题。 (一) 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂数，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭才通入。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 9、在括号中填写省略的内容。（2分） （）见渔人，乃大惊，问（）所从来。（）具答之。（）便要（）还家，设酒杀鸡作食。 10、解释加点词在文中的意思。（4分） 阡陌交通（ ）便要还家（ ） 无论魏晋（ ）处处志之（ ）11、.用“/”标出下列句子的诵读节奏。(2分)(1)缘 溪 行，忘 路 之 远 近。(2)有 良 田 美 池 桑 竹 之 属。12、翻译句子。（2分）黄发垂髫，并怡然自乐 13、给桃花源外的图景取个名字。（2分） _14、依据文中的描述，准确说明进入桃花源的山洞口所在的位置。(2分)山洞口位于_ _ _15写出渔人和桃花源中的人在酒桌上的对话，要求写出双方说话的神情态度。（3分） _ 16、桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？说说你的理解？（3分） _ _ 。 17、桃花源”是陶渊明虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它？请用简洁的文字回答。(3分) （二）大道之行也 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使 a老有所终， b 幼有所长， c 矜、寡、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己。力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 18、文选自，其作品大多反映了 思想。（2分） 19、”壮有所用”这句话是从选文中抽出来的，应把它还原到_（a、b、c）处，理由是： 。桃花源记中与该句话意义相通的句子是： （3分） 20、本文的结构特征： （2分） 21、与加点词词义相同的成语。（3分） 选贤与能： 讲信修睦： 货恶其弃于地也： （三）海边荒石 有一年夏天，在青岛崂山附近一处无名的海滩，我第一次被石头的美丽所震慑：它们密密麻麻铺满海滩，浸润在阳光下微微动荡的海水里，一直延伸到大海深处。 水光中轮转着石头们含蓄而神秘的色彩，有的莹绿如玉，有的深红似霞，有的暗黄如金，有的粉白如雪。它们多得数不清，坦坦荡荡气度不凡地占据了海滩，简直像一座散发着灵异之光的宝藏，拦截了我眺望大海的目光。 我深深地被诱惑了，赤足涉入清澈的水中，左一块右一块，贪婪地挑着拣着，手里捧不下了，我就把第一批收获排放在岸边，转身又去掏摸。我决心要带一批石头回去，它们的美勾起了我的占有欲。 那些海水中的石头，几乎每一块都有独特的形状和花纹，点点滴滴，丝丝缕缕。俯身其中，令人沉醉。 不知过了多久，我捧着又一批宝贝回到岸上，眼前的景象令我大吃一惊。我手中的美石劈劈啪啪落下去，险些砸痛自己的脚。 那些“首批选中”的石头呢？它们怎么都消失了，我只迷惑了两秒钟，就发现它们依然不动呆在原处，只是，岸上的石头不再美丽，我看见一些普通的石头别扭地排成整齐的一列，灰头灰脑，怪模怪样，有的带点儿灰乎乎的红或绿，有的干脆灰不溜秋或色如灰土。我不敢相信它们就是令我一见倾心的宝贝。呆视之间，我的胸中竟跳出那样了个字眼：死亡。 比起海中的美态，这些石头分明全死了。死去的原因，只是来了我-一个倾慕者，对之爱不释手，想把它们带回家去，占为己有。就是这点小小的贪婪，无可厚非的欲望，令它们离开长久熟稔而亲密的海水，孤独地承受夏天的烈日，而奇妙的大自然，早已让它们与大海之间此呼彼应，难舍难分。面对倾心或喜爱的东西，我们多么容易犯傻。 我把石头放回海里，在海滩盘桓良久，我竟想到一个时空远隔的人-“昆虫之父”法布尔。这个一生在清贫中与虫交谈的人，在晚年得到一小片废墟。“一块偏僻的不毛之地，被太阳烤得滚烫。但却是刺菊科植物和膜翅目昆虫的好去处。”法布尔把它称作“钟情宝地”。与有些昆虫学家不同的是，别人剖开虫的肚子，把它们制成标本，他却是研究活着的它们，“在蓝天之下，听着蝉鸣音乐从事观察”。法布尔把这块“宝地”命名为“荒石园”，听来凄冷，但荒石园的故事却充满了尊重和温暖的感情，每块石头、每只虫子，都有自己的地方，自然自在，荒得其所。 比照我们习惯的一些方式，这才是真正令人起敬的爱。 22、解释词语。（2分） 爱不释手： 不毛之地： 23、结合文章内容填空（每空限6字以内）。（2分） 被美石震撼 美石归海 24、联系上下文，简要分析画线的语句（提示：从修辞方法及其作用方面考虑）。（2分） _ 25、石头本是没有生命的，作者却说“比起海中的美态，这些石头分明全死了”，这是为什么？（3分）_26、品味本文的结尾声，结合作者的写作意图，谈谈自己的感想。（3分） 三、作文(50分) 27以下两题，任选一题作文。(1)有人向往草原的宽阔、坦荡，