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文档简介
5.1.3 同位角、内错角、同旁内角 教学设计课题5.1.3 同位角、内错角、同旁内角课时1教学目标1、了解构成同位角、内错角、同旁内角的条件2、能从复杂图形中分解出基本图形，体会化归思想重点、难点1、同位角、内错角、同旁内角的概念2、在复杂图形中辨认同位角、内错角、同旁内角教学过程教学内容教师活动学生活动白板使用一、问题引入问题1：两条直线相交构成的4个角中，任意两个角都有什么关系？ 问题2：如果再加入一条直线也与EF相交，会出现什么情况？教师读题，引导学生思考积极思考问题点击白板二、学习新知问题3：观察图中的1和5，它们与截线及两条被截直线在位置上有什么特点？你能给它们起个名字吗？问题4：图中还有其他同位角吗？并说出它们相对的截线和被截线？问题5：请判断下面各个图中1与2是同位角吗？你能联想一个字母，用它来形象化地反映同位角的图形特征吗？问题6：观察图中的3和5，它们与截线及两条被截直线在位置上有什么特点？你能给它们起个名字吗？问题7：图中还有其他内错角吗？并说出它们相对的截线和被截线？问题8：观察图中的4和5，它们与截线及两条被截直线在位置上有什么特点？你能给它们起个名字吗？问题9：以上三种角，用表格怎么表示出来。引导学生思考积极思考点击白板三、例题示范例题: 如图，直线DE、BC被直线AB所截.（1）l与2，1与3，1与4各是什么角？（2）如果14，那么1和2相等吗？1和3互补吗？为什么？练习1：如图，直线AB截CD、CE，指出所有的同位角、内错角、同旁内角.练习2：在下图中，画直线b与直线l 相交，并标出与1成为同位角（内错角、同旁内角）的角.练习3：打开课本第7页，做练习题.示范解题，引领学生思考教师展示题目积极参与自主练习，交流讨论答案点击白板书写白板四、课堂小结这堂课你学到了什么？带领学会回忆积极回忆点击白板五、布置作业1.习题5.1第12题.2.在下图中，如果直线AB绕着与截线EF 的交点O 旋转（转动时直线AB不与截线EF重合）,1与5
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