三年级英语下册《Funny-cartoons》教学设计.doc

三年级英语下册Funny cartoons教学设计洪上完小 茹灵芝教学目标：1、我能正确拼读本节课的6个单词。2、我能通顺、流利地朗读课文句子。3、我会用句型“I have”来描述自己的身体特征。教学重点：认识并正确拼读身体各部分的单词。教学难点：1、名词的单数变复数。2、用“I have”来描述自己的身体特征。教学过程：Step 1 Warming up (课前热身)1、Greeting.2、播放光盘，认识Beebo,引导学生关注Beebo的身体部位，引入本单元话题Funny cartoons.（板题，拼写）3、游戏：touch your通过回忆单词触摸身体部位来复习已经学过的有关身体部位的单词。如：eye ear nose mouth hand hair face Step 2 Cooperation and exchanges (合作交流)一、单词。1、复习旧单词，引入新单词。head body arm hand leg foot (feet)指Beebo的身体部位，Ask and answer :What is it ? It is T:（touch and say）arm. arm.(边教边读，逐个书写示范)2、播放录音，逐个跟读，要求读准、读清楚。3、邀请学生领读。（小小老师谁来当）4、组内读单词，对子互帮互学。5、展示读单词。二、课文关。1、指Beebo图片，让学生关注Beebo的身体部位：T: Look at Beebo, This is his head .He has a big head.This is Beebos arm. He has two arms .Look at me .I have two arms and two hands .What about you ? How many arms do have ?2、邀请学生自由回答，用“I have ”3、播放课文光盘，理解课文大意。4、再次播放，跟读。5、组内读，说说句子意思，翻译课文句子。Step 3 Show (自信展示)Task 1、我能大声流利的朗读课文句子。Task 2、我能正确理解课文大意。Task 3、翻译句子。Task 4、用“I have ”句型来描述自己。Step 4 Exercises （达标检测）完成学案上的练习。教后反思：本节课主要内容为学习身体部位特征的表达，由游戏“touch your ”导入教学，通过触摸身体部位来让学生感知教学内容，在复习旧知识的基础上引入新知识，通过听听、说说、读读、做做，先培养语感，培养兴趣，然后进入教学，让学生在快乐中学习英语。在单词教学上让学生边做边学，并示范书写，养成正确良好的书写习惯，通过小小老师领读，组内群读等多种方式进行教学。在熟悉单词的基础上引入课文重点句型“I have ”，通过小组合作学习，练习重点句子，从而进入展示环节。本节课我尽量用英语组织教学，努力为学生创设各种情景，鼓励学生大胆对话，并用简笔画，图片，光盘等直观教具，为学生创造良好的听说环境。但还是存在一些不足之处：（1）对学生了解不够，没有全面兼顾，尤其是没有考虑到学困生的问题；（2）环节设计不很合理，高估了学生的能力，所以导学案内容设计得过多过难；（3）时间把握不很到位，以至于本节教学任务没有完成；（4）平时给学生